【摘 要】
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传统体育教学设计具有序列性、还原性、确定性等特征,它是简单思维支配下的产物。它忽视了教师的教学智慧和学生的创造性,使教学成为呆板、死气沉沉的标准件加工厂。而运用复
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传统体育教学设计具有序列性、还原性、确定性等特征,它是简单思维支配下的产物。它忽视了教师的教学智慧和学生的创造性,使教学成为呆板、死气沉沉的标准件加工厂。而运用复杂思维进行体育教学设计,则有利于教学回归到鲜活有机、充满生命活力的世界。
The traditional sports teaching design has the characteristics of sequence, reduction and certainty, which is the product of simple thinking. It ignores the teacher’s teaching wisdom and student creativity, making teaching a rigid, lifeless standard parts processing plant. The use of complex thinking of physical education design, is conducive to the return of teaching fresh, organic, full of life and vitality of the world.
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