论文部分内容阅读
针对当前农村低年级学生识字量少、积累词汇量少、抽象思维能力较弱，严重影响了学生说话训练的提高，本文重在提出在低年级阶段训练学生说话能力的方法，通过具体事例阐述了训练的有效性，同时，建议广大教育工作者，把学生说话训练放到现实生活，巧妙地把说话课训练堂与现实生活相融合。在此，渴望与各位同仁共同研究、探索，开创低年级说话训练教学的新篇章。