【摘 要】
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思想政治课堂导入是教学实践中一个必不可少的环节。课堂导入是否得当、科学合理、有序有趣,会直接影响一节课的整体质量。因此,文章作者以《普通高中思想政治课程标准(2017
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育科研基地专项课题“基于核心素养的高中思想政治课有效导入研究”(Fjjgzxl8-81)阶段研究成果
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思想政治课堂导入是教学实践中一个必不可少的环节。课堂导入是否得当、科学合理、有序有趣,会直接影响一节课的整体质量。因此,文章作者以《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》为依据,通过“基于核心素养的高中思想政治课有效导入研究”阶段研究成果,探索了科学巧妙的“四味”课堂导入模式,让学生品悟思想政治课堂的时政味、德育味、生活情趣味、文艺味“四味”。这有利于激发学生的学习兴趣,引导学生快速做好深度学习准备,培养学生的思想政治学科核心素养。
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