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本文提出阅读教学中对词汇处理的几个误区,并提出相应的建议,词汇处理要贯穿整个阅读过程,更好地把阅读和词汇融合在一起。
先有鸡还是先有蛋——论阅读课中词汇的处理
【摘 要】
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本文提出阅读教学中对词汇处理的几个误区,并提出相应的建议,词汇处理要贯穿整个阅读过程,更好地把阅读和词汇融合在一起。
【机 构】
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苏州市吴江汾湖高级中学
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2017年1期
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