【摘 要】
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随着高校不断发展，科研任务繁重，资金业务愈来愈多，高校财务报销工作面临的任务也愈加繁重。而师生们反应审批慢、报销时间长，也是高校财务报销遇到的普遍问题。高校如何为科研人员营造宽松的科研环境，打破传统财务报销的束缚，是财务处亟待解决的问题。报销效率关系着科研工作的进度，也代表着财务部门的服务质量。本文在分析高校财务报销流程问题的基础上，依据现行的政策文件、现代化信息技术手段等，提出加强财务宣传与培训
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随着高校不断发展，科研任务繁重，资金业务愈来愈多，高校财务报销工作面临的任务也愈加繁重。而师生们反应审批慢、报销时间长，也是高校财务报销遇到的普遍问题。高校如何为科研人员营造宽松的科研环境，打破传统财务报销的束缚，是财务处亟待解决的问题。报销效率关系着科研工作的进度，也代表着财务部门的服务质量。本文在分析高校财务报销流程问题的基础上，依据现行的政策文件、现代化信息技术手段等，提出加强财务宣传与培训、增加科研财务助理、优化业务流程、完善网上预约报销系统的对策建议。
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在当前“双一流”建设背景下，针对电子类专业课程存在的问题，提出了任务驱动式与线上线下混合式教学方法相结合的教学方法，并以《模拟电子技术》为例，在超星学习通平台进行了实践。实践说明，混合式教学给予学生自主学习的权利，有助于提升学生学习的积极主动性，提高了学习效率；有助于建立健全评价体系，推动广大教师进行科研及教学项目，提升了教师的教学科研水平。
＜正＞后疫情时代充满了不确定性，如果说之前有不少企业将数字化转型当做公司发展“锦上添花”的手段，现在也开始将数字化视为应对疫情冲击的“灵丹妙药”。2022年5月，中国工程院院士邬贺铨在2022中国国际大数据产业博览会上表示，“通过疫情期间对企业的调研发现，数字化程度越高的企业受疫情冲击的影响越小，数字化转型是企业应对外部不确定性的关键策略。”
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开展课程思政实践，是新时代高校落实立德树人根本任务的内在要求和关键环节。课程思政理念要求教师在开展电力电子技术实验课程教学时，要以是什么、为什么和怎么用等问题为导向，挖掘和利用课程中的思政元素，真正发挥课程教学的思想政治教育功能。在电力电子技术实验实际课程教学中，开展以问题为导向的课程思政实践时，教师要以教情和学情为参照科学设置课程思政目标，以教学目标为基础巧妙设定探究问题，以情境迁移为手段培养学
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一流课程建设是提高人才培养质量的重要手段之一。从课程改革目标,课程内容与资源建设、课程的教学组织和实施方式、课程考核评价方面,对电子技术基础线上线下混合式一流课程进行改革和实践,为加强一流课程建设,提高人才培养质量提供一种新途径。
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本文介绍了在互联网+教育的教学模式下，模拟电子技术课程实施了“以学生为中心，以能力为导向”的混合教学模式。在建设一流课程的过程中，从课程建设目标、建设内容及实施方案进行的详细介绍。通过教学效果分析可以看出，该教学模式锻炼了学生的思考能力、创新能力及综合能力，提高了教学质量。在实施混合教学模式的过程中，增加课程思政元素，实现了“三位一体”的教育教学目标。