关键词：浑南区第一小学；阳光体育；全员运动会；三动理念
　　中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）10-0009-01
　　昨天下午大家观摩了我校的全员运动会，这次全员运动会是在短短的10天时间里完成的，几乎是创造了奇迹，这一切源于冯局长留给浑南一校的精神财富——乐观拼搏、积极向上的精神，源于学生良好的身体素质，最主要的是源于我们辛勤的体育教师，专业的体育教师团队。
　　“提高师资队伍素质，提升教育教学质量”是学校的立校之本，体育教研组老师一直秉承着团结奋进、甘于奉献、虚心好学、勇于钻研的优良工作作风。在2008-2009年下学期我校大胆地改革授课模式和授课内容，开展以篮、排、足、羽毛、乒乓球为主的校本专项教学课程。校本内容的“加盟”，大大丰富了体育课的教学内容，提高了学生学习兴趣，提升了学生的球类专项技能，更重要的是身体素质也有了显著提高。如今的专项教学已成为我校体育课堂的一大亮点，并逐步得到固化，形成独有的校本体育课程体系。我校正在以生本为依托，全力打造高效、实效的新型体育课堂教学模式，全面提升体育课堂教学质量。
　　“三化”策略、“三动”理念
　　学校积极发展顶层理念设计，建设现代学校制度，践行“教学高效化、管理人文化、科研全员化”的“三化”办学策略，践行以“体动”为基础的“三动”课程理念，侧重于阳光体育运动，积极开展特色项目，重视发展使心跳加速，改善、增强大脑感觉、运动皮层相协调的技巧类运动课程，通过有氧运动和复杂活动相结合，以运动改造大脑。我校的足球队、乒乓球队、篮球队蓬勃发展；引进独轮车、轮滑等特色项目，综合训练学生感统能力，在儿童大脑发育的最佳时期提供训练机会和能力扩展干预，促进大脑发展。
　　“三动”教育实施以来，学生基本身体素质，协调、平衡、灵活等控制能力明显增强。学生专注水平、学习的积极性、思维灵活性、学习习惯、学习的自信心增强。学生社交自信心、做事的果决性、坚持性、整体精神面貌大有改观。
　　项目负责、优先发展
　　项目负责制是我校特有的精细化管理体制。它是以校长为核心，按照金字塔构建体系，建立决策指挥系统，管理执行系统和信息反馈系统。各项工作达到层级管理，责任到人，使我校的管理工作形成闭合，具有极强的执行力，从而使学校管理达到了扁平化、精细化，提升了管理质量。
　　“健康不保，何谈育人”也是冯凝校长的口头禅，因此，我校体育工作一直处于优先发展的局面。为确保体育工作的顺利开展，学校不断加大投入，多年来，在场馆维修改造，购置体育器材等方面，先后投入近百万元，充分满足了体育教学和各项特色体育活动之所需，为学校体育科学发展奠定了坚实的基础。
　　创新活动、个性飞扬
　　“大课间”和“体育活动”是我校的体育工作主打工程，它满足甚至超过了“每天一小时的锻炼时间”。每天半小时的“大课间”活动开展得红红火火，学生可以在不同的活动区玩耍：校本活动区（篮球、软排球、羽毛球）、体质练习区（连续跳小绳、台阶走、折返跑、柔韧练习）、游戏活动区（多种学生喜爱的游戏活动）和特色活动区（竹竿舞、抖空竹、滚铁环、投粘球）。为达到全员训练的目的，学校还制定了活动区域及项目周轮换制度，大课间活动俨然把我们的操场“装扮”成了一个回荡笑语欢歌的儿童乐园。大课间的回归队形更是浑南一校师生良好精神风貌的真实再现，踏着雄壮的解放军进行曲，阔步前行，“一校”师生俨然成了进行曲里一个跳动的音符。
　　“坚持阳光体育，实现健康人生”，保障学生每天一小时阳光体育锻炼，切实提高学生综合身体素质，为终生体育打下基础，实现健康人生，是一校人矢志不渝的奋斗目标。