【摘 要】
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在整个教学进程当中,数学是一门基础性十足的学科,其占据着极其重要的教学地位.对于数学的教学,最佳的教学策略设定就是根据学生的实际生活经验来作为前提标准,从而拟定战略
【机 构】
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山东省临沭县临沭街道第四小学,山东 临沭
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在整个教学进程当中,数学是一门基础性十足的学科,其占据着极其重要的教学地位.对于数学的教学,最佳的教学策略设定就是根据学生的实际生活经验来作为前提标准,从而拟定战略计划,再根据学生具体的学习进度作出合理的调整.由于小学生的学龄限制,因此,在小学数学的教学中,很有必要引入生活以进行高效率的教学.凭借学生的实际生活教学,能够有效将教学问题以生活化,也能够有效将教学问题变得更加有生活气息,从而使得学生可以更为细心地留意身边的人和事,发现其中所涵盖和蕴藏的数学知识,既让学生感受到了生活所拥有的“乐子”,也能够让学生在学习的过程中感受到生活数学的魅力所在.
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