摘 要：目前高校网球教学中影响学生积极性三大要素：专业网球教师，教材，学生三者关系研究，提出提高大学生网球锻炼积极性的方法。
　　关键词：高校;网球教学;锻炼积极性
　　1问题提出
　　在高校网球教学中，部分学生存在个体差异，表现体质较差，上网球课积极性低，影响教学质量。我们认真分析影响学习兴趣因素，只有转变落后学生学习态度，使他们喜欢上网球课，才能全面提高各方面素质。
　　2分析问题
　　在调查中发现，上网球课积极性不高学生多数为体质较差，对锻炼失去信心，加上高兴体育课又是必修课，没完成不得毕业，加重这部分同学恐惧心理。要使这部分学生提高兴趣，必须从教材科学性，网球教师对教材掌握程度及学生心理状态这三方面分析。
　　3解决方法
　　3.1专业网球教师业务水平是影响学生积极性主要因素
　　学生接受老师影响方式有一是教师通过教学过程有目的对学生施加影响，二是教师通过示范使学生模仿，教师起主导作用，这要求教师做到以下几点：
　　3.1.1网球教师要不断加强专业素质，使学生由羡慕到模仿，甚至达到崇拜
　　3.1.2网球课采用生动，多变教法，利用游戏，吸引学生注意力，讲解简明扼要，示范动作准确优美，协调。
　　3.1.3网球课上对落后学生耐心解答，从心理上鼓励，技术上帮助他们。
　　3.2网球教材影响学生积极性
　　3.2.1教材内容编写科学性，合理性，力求使落后学生通过努力也能完成网球技能考核
　　3.2.2网球为个人项目，应考虑到培养学生意志及拼搏精神
　　3.3学生的心理状态影响学生积极性
　　学生的网球兴趣是需要基础上产生，利用兴趣，可以提高质量。在网球锻炼中学生心理一般受自身和外部两种因素影响。自身因素就是动机，一般有这几种①时尚②健身③社交功能④培养气质，网球是高雅运动。外部因素①客观教学手段②网球场周边环境③表现方面心理
　　3.3.1树立正确学习动机
　　多与落后学生交流，使他们抛弃自卑感，建立学习信心
　　3.3.2培养学生个性
　　要掌握学生个性差异，选择合适教法，因材施教。
　　3.3.3 引进心理训练
　　3.3.3.1 学生在多次练习后感到疲劳，采用肌肉与神经放松方法，做放松游戏。
　　3.3.3.2 回忆技术动作
　　在网球教學中，心理默念网球动作要领，做挥拍货击球动作。
　　3.3.3.3 消除紧张情绪
　　网球的网前截击由于球速快，同学会害怕，让胆大有把握的学生做示范，从而消除学生紧张情绪。
　　4. 结论：
　　综上所述，在高校网球教学中，影响学生积极性因素主要是专业网球教师，教材，和学生这三方面。只有处理好这些因素，才能在愉快心情下掌握网球技术，为终身体育打下坚实基础。
　　参考文献
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