【摘 要】
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指导小学生习作,要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意表达。”(《语文课程标准》教学建议部分)为此,我们“童生诗语”文
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指导小学生习作,要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意表达。”(《语文课程标准》教学建议部分)为此,我们“童生诗语”文学社在全校开展了一次“珍爱生命学会感恩”为主题的护蛋行动,让学生自己去做蛋宝宝(鸡蛋)的爸爸或妈妈,体验为人父母的角色,感悟保护蛋宝宝的不易,了解做父母
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