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本文将过去主要应用于青少年以上的一种社会测量法──同伴提名法发展为适用于幼儿同伴交往的评价工具，并对同伴提名法的含义、原理和作用进行了阐述。本文还对幼儿同伴交往中同伴提名法实施的各个环节，包括提名标准的确定、实施方法与要求、提名结果的记分与运用等进行了详细说明，为其在科研、教育实践中的应用提供了可行的指导。最后对同伴提名法进行了评价。