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众所周知,小学生的思维特点和心理发展特点,再加上数学具有高度的抽象性、逻辑性,学生只有通过直观的演示活动,积累一定的感性经验,并经过一系列的思维活动,才能抽象出某类事物的共同本质特点,进而形成正确的理论及概念,这就决定了电化教学在数学教学中的重要作用.
也谈电化教学在数学教学中的作用
【摘 要】
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众所周知,小学生的思维特点和心理发展特点,再加上数学具有高度的抽象性、逻辑性,学生只有通过直观的演示活动,积累一定的感性经验,并经过一系列的思维活动,才能抽象出某类事
【机 构】
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山东省蓬莱市第二实验小学
【出 处】
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辅导员中旬刊（小学教学）
【发表日期】
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2009年11期
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