【摘 要】
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从高级英语教学的对象——大学本科英语专业高年级学生的实际出发（来自语言学课程的普通语言学理论和一定的英语语言基础）和文体学的实际性和操作性出发，选择了里奇和肖特文体分
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从高级英语教学的对象——大学本科英语专业高年级学生的实际出发（来自语言学课程的普通语言学理论和一定的英语语言基础）和文体学的实际性和操作性出发，选择了里奇和肖特文体分析模式和功能文体学的分析模式，分别分析了《高级英语》的两篇文章——《迎战卡米尔号飓风》和《关于希特勒入侵苏联的讲话》的文体特征，发现这两种文体分析模式的分析层面丰富，可操作性强，易于学生掌握，能够帮助学生实现对语篇的更好的理解和赏析。
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