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【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2005年2期
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从形态学、胚胎学和分子生物学等3个方面系统的论述了人类在演化过程中所留下的具有动物特征的痕迹,并在胚胎发育、智齿、肌肉、婚姻、性别、身高等多方面对人类未来的演化趋
若是年轻气盛的我定会说：“当居朝野，岂能以区区折腰小事而轻言放弃？” 初闻陶潜，被众人说称颂的比为“采菊东篱下，悠然见南山”了。至今都记得，“见”之所以念“xiàn”是因为“无心而现”，表达诗人一种脱然闲适情怀。这种深远的隐士情怀于当时的我并不太懂，也曾莽撞地说过“无为”过于“消极”。 再闻陶潜，是邂逅于世外桃源。呈现出的是诗人精神唯美的仙境。那么诗人为何如此热衷于田园生活，我不是那个时代的人
【摘 要】 这个社会大部分时候不是零和博弈，人和人之间也不全是你死我活的斗争，大多情况下还是人和人之间的合作。我们可以看到很多国家都在提倡合作，特别是中国，中国强调集体主义，当个人利益和集体利益发生碰撞的时候，要以集体利益为主，但是中国人的合作中也存在很多问题，中国人缺乏信任。为了给社会提供一批具有合作精神的人才，教师们在教学的过程中要注意培养学生的合作意识，很多的教学工作者都对如何在小学语文教
江苏省大丰高级中学 随着新课程的改革，越来越多创新的教学模式引入到中学校园中，让原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣。高中英语词汇量大，语法复杂，教师可以在新课程的模式下使用英语短篇小说阅读进行教学，激发学生学习英语的兴趣，有效的提升英语的教学质量。在新课程标准中，对学生的课外阅读量要求达到30万词以上，所以教師在使用英语短篇教学时，要让学生明白为什么读，怎么读以及读的是什么。 一、高中英语短篇小说
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【摘 要】 在高中语文教学中渗透传统文化，可以帮助学生了解民族文化。而教学现状中教师往往做的不够，需要在深入挖掘教材、充分了解作者情况、突出汉语思维方式、拓展经典文学作品等方面下功夫。 【关键词】 高中語文教学 传统文化 渗透 把传统文化渗透到高中的语文教学中，让该阶段的学生充分接触到传统文化，并受到传统文化的感染，让学生的文化品位有所提升。 一、在高中语文教学中渗透传统文化的重要意义
简要回顾了无恒变形虫的分类地位和命名变动的历史,随之报道作者推荐的采集、培养和观察此虫的方法,重点描述了此虫的形态结构、运动及摄食特征,并以活体照片示出.
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介绍了当前湖泊水环境保护与治理中流行的人工浮岛技术,指出了其面临的等问题.通过野外考察发现,利用一种土著的水生植物黄花水龙作为人工浮岛植物,能够克服当前人工浮岛技术