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小学道德与法治课堂教学要紧扣学习增值核心,重塑“螺旋形动态”学习样态,基于系统集成理念,建构“一主两翼三融合”的学习生态。通过设计活动体验、提供学习策略、历经知能转换、强化情景辨析,增加动力值、方法值、知能值、意义值,推动课堂教学实现多维学习增值。
学习增值视域下的小学道德与法治教学变革--以小学六年级上册法治专册学习为例
【摘 要】
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小学道德与法治课堂教学要紧扣学习增值核心,重塑“螺旋形动态”学习样态,基于系统集成理念,建构“一主两翼三融合”的学习生态。通过设计活动体验、提供学习策略、历经知能转换、强化情景辨析,增加动力值、方法值、知能值、意义值,推动课堂教学实现多维学习增值。
【机 构】
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南京市教学研究室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(一类培育项目)“思政课程中法治教育实践活动的推进策略研究”(2020JSQZ0119)的阶段性成果。
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