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摘 要
巧记乘法口诀表让“6”更牛
【摘 要】
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摘 要主要针对乘法口诀的教学，讲述巧记乘法口诀的教学方法的实践，以6的乘法为中心，对方法展开论述。根据学习能力较低，年龄小，活泼爱动的特点，进行了研究，改变教学方案，趣味教学，巧记乘法表，让“6”更牛。 关键词小学数学;乘法口诀表;巧妙熟记法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0206-01 锻炼小学数学运算能力，有利于培养小学生逻辑思维，乘
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
其他文献
摘 要榜样教育并不是一种简单认知教育，而是一种实践教育，天府路小学通过建立“四榜”教育模式对全体学生进行榜样教育活动，分析榜样对学生成长的影响，结果发现榜样能唤醒学生价值取向的自觉，榜样是开发学生向上的动力之源，榜样确立学生成长中的引领地位。并就本校榜样教育中的问题提出需要努力改善的方向。 关键词“四榜”教育;榜样;价值取向;动力之源;引领地位 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要所谓生活教学法就是将老师所教的技能跟实际生活相互联系，理论联系实际，能够熟练掌握运用。但是就中国目前的教育模式来看，虽然许多老师会教授学生一些未来生活中所必需的技能，但教授这些技能的方法枯燥，通常就是按照书本内容，照本宣科式的教学，学生对于讲述的内容往往也缺乏兴趣。如果学生对于自己所学知识毫无兴趣，只是为了达到教育指标而读书，则意味着这样的教学造成了理论学习与实际运用脱节的严重弊端。指导学生
摘 要培养学生的积极情感态度是英语教学的一大任务，这对“学困生”尤为重要。教师必须清醒地认识到这一点并付诸实际行动，才能避免“学困生”的产生以及两极分化的形成。 关键词“学困生”;情感态度;培养 中图分类号：A，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0205-01 在教学中，教师常会遇到一些英语“学困生”，他们对英语学习缺乏足够的兴趣和信心，成绩不理想，导致
摘 要参加中考命题是难得的一次学习和提升的机会，无论是提高命题的技能还是指导平时的课堂教学或是提升中考的复习策略都会有很大的收获，现在我将围绕今年中考命题的所见所闻、所思所想和大家一起交流、分享，敬请各位老师批评指正。 关键词中考;命题;感悟;体会 中图分类号：O141.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0197-02 一、回看中考命题过程 （一）端正命题态
摘 要如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重要课题。 关键词小学数学;课堂教学;平台 中图分类号：G424.21，TU232 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0201-01 在新课程标准的理念下，教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，努力为学生创设活动平台，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的自主
摘 要众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。兴趣是我们学习知识、认识事物的前提条件，当学生对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地去探索。著名教育家陶行知说：“兴趣是最好的教师，兴趣是成功的桥梁。”我国古代教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。在小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣
摘 要数学本身来源于生活，并应用于生活，在生活中应用好数学可以促进相关经济生活的开展，提高人们的生活质量。同时为了适应当今经济快速发展的社会生活节奏，企业和个人都需要利用好数学知识来正确指导生产和生活。本文阐述了在生活中应用数学的意义，并分析了数学在实际生活中的具体应用途径。 关键词数学;实际生活;应用途径 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0
摘 要近年来，由于生活水平的提高和人们缺乏体育锻炼，很多人都是处于亚健康的身体状态，初中生也不例外，有关数据显示初中生的身心发育健康都有所下降。所以初中体育课程显得尤为重要，有利于学生形成良好的锻炼习惯，从而拥有健康的体魄和良好的心态。因此，初中体育教师需要充分认识到体育锻炼对体育教学的重要性，把体育游戏和一些好玩有趣的教学方式运用到体育课堂，创建体育快乐课堂。 关键词快乐体育;初中体育;快乐课
摘 要化学作为高中课程中一门必不可少的课程，打好化学基础知识概念对于学好化学有着重要的作用。而化学概念由于其抽象性，对于刚接触高中化学的同学来说，势必会成为一个重要的门槛。本文就高中化学接触的一个重要的物理量——物质的量进行分析和教学设计，让学生可以最快最全面掌握知识点，提起对化学的学习兴趣。 关键词基础;物质的量;学习兴趣 中图分类号：B032.2 文献标识码：A 文章编号：1002-766
目前,我国的民族声乐在快速发展的同时,也出现了中西混杂、特色模糊等问题.形成这些问题的主要原因可以归结为:民族音乐理论的边缘化,民歌在现代社会的衰败,声乐教育的技术本