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数学是一门充满思想、智慧的学科,它的每一个数字和符号都洋溢着数学的美。随着数学文化教育的升温与之相应的数学文化研究也引起了越来越多的关注,但是对于“怎样有效地实施数学文化教育”这一基本问题,还需要进一步的探讨。文章就对数学文化在初中数学教学中的渗透进行分析,为一线数学教师的教学提供一定指导,提供一种可行的数学教育方式一通过合作探究学习数学文化。