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课堂教学中良好的互动模式能够有效促进课堂教学效果的提升，对于学生的综合素质能力发展也起到了一定的促进效果。通过有效互动，学生的学习积极性得到了有效提升，教师在确立学生课堂教育主体地位的基础上也能够促进学生学习兴趣和学习积极性的体现。本文主要通过对当前小学音乐教学中有效互动的模式进行分析，并针对性的提出相应解决措施，以期望通过本文研究能够为我国小学阶段的音乐教育教学事业的发展奠定坚实基础。