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美丽的花仙子
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿园
【发表日期】
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2017年9期
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放學回家的路上，小猫、小鹅和小猪看见裁缝店橱窗里展示的连衣裙可漂亮啦，于是决定各自给妈妈买一件连衣裙作为母亲节礼物。 “您好，我们想给妈妈做一件这样的裙子。”他们走进裁缝店，指着模特身上的连衣裙说。 “请问她们的身高是多少呢？”店员小熊问。 “我可以把她们都画下来，您照着做就可以啦。”小猪很快就把三位妈妈画了出来，画得和照片一样逼真。 “没问题，今晚8点来取吧。”小熊拿着画说。 小伙伴们
本刊讯（记者彭自华）教育部网站15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。《指南》为学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了“阶梯”状的标准，着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进教育理念。在关心尊重他人章节，要求4-5岁知道父母的职
三月的一个清晨，小米粒醒来时看到爷爷刚从地里回来。 “惊蛰到了，要开始春耕喽。”爷爷笑呵呵地对小米粒说。 “什么是惊蛰呀？” 爷爷绘声绘色地解释：“惊蛰就像运动场上的号令枪，枪一响，冬眠的动植物就都惊醒过来，开始努力地生长。” 这时，奶奶端着一盘梨走过来：“据说，惊蛰节气吃梨可以让虫害远离庄稼，保证全年的好收成呢。” “哈哈，那我可要多吃点！”小米粒开心地说。 春耕万户忙 这个节气在
镇子中央有一片空地，空地中央有一个圆圆的影子。两个孩子从影子旁边经过。“这是谁的影子？”一个孩子问。“不知道，是谁的呢？”另一个孩子歪了歪脑袋。说完，他们俩就走开了。 唯美童话 落在邮筒上的麻雀说：“那是我的影子。”邮筒哧哧地笑了，说：“那么，你飞起来看看吧！”麻雀飞了起来，可是空地中央的影子并没有动。“， 影子也不动！”邮筒说。“那它是谁的影子？”“当然是我的了。”邮筒微微一笑。 这时，
众所周知，新课程的目标主要包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观。其中的情感教学已经提升到了不可没有的地位，给予了全新的定位。在课程教学设计上，教师始终应该抓住培养学生的健康人格的主旋律不动摇。我省语文教育专家汪广仁教授说：“只有情感教育促进了学生健康人格的形成，我们的教育才有出路。”在此，我从初中语文的角度来探讨如何做好情感教学，供同行参考。 一、语文是情感的坚实土壤 语文以语言为物质手段
清晨，当当猫在家做三明治。她做了正方形的草莓三明治、长方形的蜜桃三明治、圓形的葡萄三明治和三角形的辣椒三明治。 当当猫带着做好的三明治，和朋友们一起去郊游。 中午，跳跳猴玩累了，说：“好饿呀，你听我的肚子已经饿得咕咕叫了。” 当当猫笑眯眯地拿出三明治，跳跳猴赶紧抓起三角形的三明治吃起来。 “三角形的三明治是给喜欢吃辣的啊呜龙的。”当当猫说，“我给你做了蜜桃三明治，是长方形那块。” “香香
这个学期期末考试已经结束，有的同学成绩优秀，有的则屡试屡败。原因何在？我历时十多年，对两千余名不同地区、不同年级的中学生进行了调查，结果表明：影响学生学习的因素固然很多，但最重要的不外两条：一是是否“想学”(目标态度)，二是是否“会学”(学习方法)。光想学是不够的，还要讲究科学的学习方法，才能在学习上取得成功。 不能边学习边惦记红楼选秀发短信 “注意”是心理活动对一定对象的指向和集中。“注意”
体育教学中本着“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发和培养学生对体育课的兴趣，尝试运用将“游戏性、竞赛性、技术性和趣味件”融为一体，为学生营造愉快、欢悦的情绪和环境，使学生在体育课上始终保持良好的心理状态和学习激情。体育新课程标准的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展，让每一位学生在练习中体验成功的快乐。那么，怎样才能营造出让学生快乐的体育课堂氛围呢? 一、加强理论知识，激