【摘 要】
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<正>当前,我们不缺乏理念、导师和团队,最为紧缺的是教师个体的独立思考、独立判断。不论是我们自己上课还是听课、听论坛讲座,其实都是对教学行为的自我判断。以人教版教材
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<正>当前,我们不缺乏理念、导师和团队,最为紧缺的是教师个体的独立思考、独立判断。不论是我们自己上课还是听课、听论坛讲座,其实都是对教学行为的自我判断。以人教版教材新增的三年级上册第七单元86页例5"正方形拼组周长最短问题"一课为例:用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?在目标定位上就存有分歧。一种观点认为,本节课在探究多个正方形拼组成长方形或正方形周长最短时,除了总结发现规律外,还应该初步揭示本质,即讨论
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