【摘 要】
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新课改要求下数学建模思想在小学数学教学中得到了广泛地运用。对于小学生而言,他们缺乏钻研困难问题的耐力,所以当遇到较难解决的问题无法解决时,他们便会放弃学习该问题。当某个学科中经常遇到无法解决的问题时他们甚至会对该学科产生厌倦的心理。在小学数学教学中充分地运用数学建模思想一方面有利于提升教师的教学效率,另一方面也有利于促进学生的发展。因此,小学数学教师应当合理地运用数学建模思想将复杂的问题简易化,从而有效地提升小学生学习数学的兴趣。
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新课改要求下数学建模思想在小学数学教学中得到了广泛地运用。对于小学生而言,他们缺乏钻研困难问题的耐力,所以当遇到较难解决的问题无法解决时,他们便会放弃学习该问题。当某个学科中经常遇到无法解决的问题时他们甚至会对该学科产生厌倦的心理。在小学数学教学中充分地运用数学建模思想一方面有利于提升教师的教学效率,另一方面也有利于促进学生的发展。因此,小学数学教师应当合理地运用数学建模思想将复杂的问题简易化,从而有效地提升小学生学习数学的兴趣。
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