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学生对教师的评价素来褒贬不一。影响评价的人为因素很多，很难达到理想水平。诸如评价标准中含不可控因素、流露过浓的管理痕迹，影响评价结果的可靠性；评价过程中学生对教师的晕轮效应，影响评价的真实性。笔者根据多年评教经验和深思熟虑，提出两种设置参照系的评价模型和方法，把原始分数变换成相对的标准分，评价结果处理采用直接法和相对法相结合的手段，贯彻宽容性原则，提高公信度和接受度，有望改进人为因素对评价真实性的影响程度，并用数学方法和模型对其合理性进行了论证。