【摘 要】
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当前农村初中存在数学学困生智力正常，学习数学滞后，成绩很差的问题，笔者认为采用情感教育和分层辅导能取得很好效果。目前教学方法仍然很单一、枯燥，学生疲于接受，要提高课堂教学
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当前农村初中存在数学学困生智力正常，学习数学滞后，成绩很差的问题，笔者认为采用情感教育和分层辅导能取得很好效果。目前教学方法仍然很单一、枯燥，学生疲于接受，要提高课堂教学效率，挖掘学生的内在的潜能，教师要有现代的教学意识，要更新观念，探索在课堂中如何创设问题情境，改变师生之间学习、活动的关系，创设良好的课堂学习气氛；转变学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，从而提高学生学习，思考，活动的兴趣，优化教学过程。
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