数学学业成绩相关论文
为探讨师生关系与数学学业成绩的关系，并着力考察自我效能感和数学焦虑在其中所起的作用，研究采用自编量表和改编量表对H省S市的6022......
数学是一门培养学生数学抽象、数学建模、数学分析、数学运算、逻辑推理和直观想象六个方面的核心素养的学科。在数学学习过程中,......
俗话说:“善学者,师逸而功倍”,对于中学生来说,预习是整个学习过程的第一重要的环节,预习阶段对于即将学习的新知识和已有的就知......
懵懂期的初中生情绪较不稳定,易受到外部环境的影响,其对数学学习的情绪即数学学业处于情绪不仅易产生积极情绪,也易产生消极情绪......
2019年7月,由教育部等制定的《关于加强数学科学研究工作方案》指出,“数学实力往往影响着国家实力……”为了学好数学,青少年投入......
处于青春期的初中生,外界因素极易对其造成干扰,使学生容易对学习产生怠倦、厌烦的消极情绪。在这一阶段中,学生能否尽快调整自己......
随着新课改的推进,评价机制、学习方式等发生了巨大的变革,初中生升学压力加大,而数学学业成绩影响着学生的升学,在这个转型阶段,......
数学错题一直是数学教育研究的重点内容,而学生订正数学错题的态度在一定程度上影响着数学学习效果。中学阶段是学生重要的学习阶......
基于参与区域教育质量监测的25969名H省Z市与T省P市八年级学生的测试数据,探讨八年级学生数学学业成绩及其影响因素.结果发现:八年......
运算能力是指能根据法则和运算规律正确地进行运算的能力，它是学生学习数学需要具备的基本能力，也影响着学生的学n业成绩及在数学上......
目前数学学业成绩的性别差异研究备受教育政策制定者、教育研究者、教师以及家长的关注：其研究结果会影响学生的受教育方式以及未来......
基于自我决定理论,采用父母自主支持量表、数学学习投入量表、数学学习自我决定量表,对671名初中生进行问卷调查,探讨父母自主支持......
以2844名初中生为研究对象,采用潜在剖面分析探讨初中生的认知需求类型及其数学学业成绩的关系。结果发现,初中生的认知需求存在四......
基于自我决定理论,采用父母自主支持量表、数学学习投入量表、数学学习自我决定量表,对671名初中生进行问卷调查,探讨父母自主支持......
本研究以初中生撰写的以“我怎样学习数学”为主题的141篇文章为研究文本,应用NVi-vo12.0软件对文本进行编码分析.结果显示,“思维......
学校归属感是学生在校生活、学习以及社交的过程中,在行为上、情感上以及心理上对学校以及学校成员认可与融入的一种情感。数学的......
初中生数学认识信念潜移默化的影响着学生的学习,影响程度越来越大,可见,数学认识信念是影响学生在学习数学过程中不可忽视的因素......
在中国的教育制度下,使得中国的学校格外重视我们学生的数学成绩,尤其在高考复习中,流传着“得数学者得高考”的说法。可见学校和......
基于参与区域教育质量监测的25,969名八年级学生的测试数据,探讨不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素之间的差异.结果表明:......
近几年来，受各方面因素的影响，中学生数学学业成绩两极分化现象较为严重，且呈加剧趋势，其中学困生的比例越来越大。在重视大面积提高教......
本文对学生数学概念学才中自我监控能力的作用进行研究，通过等组安验法，分析自我监控能力的提高与数学概念学习的水平与数学学业成绩......
书面考试作为评价手段之一，是考查学生课程目标达成状况的重要方式．合理地设计考试内容，有助于全面考查学生的数学学业成绩，及时反馈教......
兰州市中学数学自学辅导教学实验综述兰州市教科所王家华一、实验目的“初中数学自学辅导教学实验”是中国科学院心理研究所卢仲衡......
国际数学与科学研究趋势(TIMSS)为全球各国提供了一种测量学生数学和科学学业成绩的思路与框架。本文以TIMSS2015国际性大数据调查......
一、小课题研究的背景和意义 我们学校地处泉州市洛江区北部远郊罗溪镇，是一所农村中学。学生的数学学业成绩莨莠不齐，其中不乏佼......
本文在研究中以信息技术为核心，以数学教材和初中生为研究对象，构建分层线性模型，分析教师信息技术使用对学生数学学业成绩的影响，得到......
调查表明．学习兴趣是非智力因素中影响数学学业成绩的重要因素。因此，兴趣是入门的向导，是学习的动力。浓厚的学习兴趣，能使学生的大脑......
数学认识信念与学习动机在高中生的学习过程中扮演着非常重要的角色,对学生的信念和动机进行研究,能够更加深入地了解学生的内在学......
考查课堂公正对大学生学业成绩的影响,并检验课堂公正的二维结构:课堂分配公正和课堂程序公正的稳定性.采用纵向设计的方法,结果发......
数学焦虑在特定场景下(如进行数学任务时、学习数学知识时、或处于数学情境时)才会产生,并伴随着个体的不良反应的发生(焦虑、担忧......
在数学学科中,算法指运算的程序与方法,算理是算法背后的必然性道理。数学学习过程中,懂得算法,属于“知其然”;懂得算理(即懂得算......
积木游戏(Block play)是结构游戏中的一种,指幼儿使用积木进行搭建和构造的游戏,“象征性”和“建构性”是积木游戏的两个基本特点......
随着数学课程教育改革的逐步深入,数学教育越来越关注学生在真实情境中运用数学知识解决现实生活问题的能力。因此,教师需要了解当......
近来,教育部为落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,对普通高中数学课程标准进行修订,提出六大数学学科核心素养,直......
1 存在的问题 用一定的手段,对学生的学业现状进行了解就是检查,对检查的结果进行价值判断就是评定,初中学生数学学业成绩的检查......
数学作为一门理解性学科,不仅要知其然,更要知其所以然。算理作为数学问题解决过程中,技能操作的程序和步骤背后的原理与依据,便是......
对处于中考总复习阶段的初三学生进行为期半年的结合元认知训练和学习动机激发的整合干预性训练．结果表明：相对于对照组而言，（1）元认知......
初三的学生面临着升学的巨大压力,教师和家长包括学生自己对学业成绩越来越看重,学业成绩的优劣也直接关系到学生接下来学习生涯的......
以往研究表明,学习自我效能感、学习适应性是影响学生学业成绩和身心健康的重要因素。本论文研究幼师生学习自我效能感、学习适应......
当代中国,高中生普遍采用课上听讲课下复习的数学课堂笔记策略。高中数学学科体系庞大,知识容量大且内容也更加抽象而富有逻辑,极......
批判性思维的研究自兴起以来,一直受到各界的关注,是教育工作者研究的热门话题。我国《普通高中数学课程标准(实验)》中的课程目标......
非智力因素与智力因素一样,在高中生的学习方面发挥着重要作用。调查显示非智力因素中的学业情绪对高中生的影响尤为突出,且其在高......
基于参与区域教育质量监测的25,969名八年级学生的测试数据,探讨不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素之间的差异。结果表明:......
初中数学是一门相对枯燥的课程，有心理研究曾指出“当前中学生的数学学业成绩，基本不受智力发展水平的显著影响，但受到数学学习态度发......
学习数学首先要学会用数学语言进行交流,数学语言在数学感情的形成中具有重要的作用,是数学知识和思想的表征、交流、传播甚至构造......
