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【摘要】在教育领域中新课程在更新的过程中提出对学生在创新性能力培养方面应加以重视，培养中学生创新性能力中美术课程是最关键的科目、最关键的途径。展现学生创造能力的关键因素取决于学生创造性的思维模式，但是根据目前美术教育在应试教育的感染下，忽视了对学生创造性思维的培养而是较为重视学生的绘画技术。
【关键词】中学美术教育；创造性思维；培养
有人曾经说：民族前进的灵魂在于创新，是国家繁荣昌盛的必要条件。目前，新目标最主要的要求在于如何培养学生自主创新的能力。当今社会的美术教育因为科目的特点，成为了学生在培养创新思维等方面能力的重要路径，因为在目前的美术教学过程中老师对美术教育的认知还搁浅在之前的教学模式中，并没有认识到美术教育对学生在培养创新思维等的能力方面上的作用，所以老师在这样的教学模式中没有对学生在创新能力等方面进行培养。
一、在美术教育中对学生培养创新思维能力的重要性
创新思维能力指人们在日常生活的实践过程中都具有独特和自立的头脑来提出问题并解答问题的能力，最主要的是展现创新能力的精神，创新思维的能力是后天在实践的过程中逐步培养出来的，是培育学生创新意识的基础。
中学的美术教育在培养学生创新思维等方面的问题具体表现为：在教学的过程中通过大量的活动使得学生的创新思维得到良好的改善，并且提升学生的想象力以及审美水平，学生可以在美术的教学过程中合理的应用美术的工具及材料加强自身的体验感。
在美术的教育过程中的创新思维表现为两方面：其一是在美术创作中思维模式的关键在于形象的思维，在某个意义上讲形象的思维是创新性的想象。美术作品在创作的过程中是在事物的想象以及在最直观的了解中所形成的，是与想象密不可分的。曾经有人说拥有想象力远比拥有知识更为主要，因为拥有想象力可以概述全部的世界，而知识是有限制的，想象力促进着人们进步，也是知识的根源。其二是创新的思维推动人们审美能力与审美观的逐渐形成。人们是在学习的过程中展露对审美能力与审美观的创新思维的能动性，在逐步的锻炼中而形成的，人们在对审美能力与审美观形成之后就会强烈的创造对美的欲望，所以加强学生对创新思维的能力等方面的培养应该将美术的教育作为主要的工作。老师在教学的过程中应当有意识的推动学生在智力方面的发挥来提升学生的创作能力。
二、在美术教学中培养学生创新思维能力的方法
第一，改变传统的教学观念。传统美术的教学观念已经不符合新课标的要求，在传统的教学过程中老师仅仅教学生绘画的技巧，让学生将固有的事物效仿到画中，这样的教学方式不利于学生的思维发展，极易使学生的思维形成固定的模式以及对学生创新思维的形成不利，并影响学生的想象与思考。但是老师在教学的过程当中让学生给自己的画中填画一些自己的想法那么对学生想象力的引发起到很大的作用。
第二，建立创新模式的教学环境。老师在美术教学的过程中可以应用已有的材料或工具给学生建立一种创新模式的学习氛围，以便学生的情绪与现实中的学习氛围一致，从而引发学生的创新思维。如：在教学的过程中老师可以应用多媒体播放音乐，将歌曲《风吹麦浪》当作中心并展现麦田的照片，给学生建立出宛如在金色麦田当中的场景，从而使学生能够展露自身的想象力并用画笔描绘出心中的感想。学生的创新能力以及想象力都会在老师建立的场景中充分的发挥。
第三，布置创新模式的教学内容。当今社会迅速的发展，那么美术教育的发展也应跟随社会发展的步伐，那么老师在教学的内容上应该布置学生关注的内容，汲取大量新颖的成分，从而促使在美术教学的课堂教学中更加具有生机。起初老师应为学生准备充分的书法和绘画等一些基本的模块，让学生有自己选取的空间，按照学生的嗜好设计更具创新模式的教学内容。然后在美术教学的过程中老师也可以适当的安排更具新颖的教学模板，推进学生对创新思维可以跟随社会发展的步伐。如：老师可以安排学生给学校的板报进行策划以展示学校的风采；也可以用废旧的材料制作成各种各样的工艺品并在校园内进行展示。这样的教学内容能充分促进学生对美术的爱好，使学生的动手能力以及思考的能力都能得到提升，从而达到预期对学生创新能力培养的目的。
第四，安排研究性的美术问题。老师在对美术作业的题目以及问题在设置的过程中应多以研究性为思绪，学生在对问题的解决过程中应该加以思考、探讨，促使引发学生的创新思维，使其在对美术的研究中得以成就。
结语：
目前在教学的工作当中最重要的是加强对学生创新思维等方面的能力培养，老师在教学的过程中应该主动研究怎样培养学生的创新思维能力，并且对传统的教学观念也应该加以改变，在教学的过程中着重于学生的主体效果，有效的培养学生创新思维，为中国的繁荣昌盛培养更具创新精神以及创造力的人才。
【参考文献】
[1]谢雨希.初中美术教育与学生创造性思维能力的培养分析[J].读与写（教育教学刊），2015（11）.
[2]代静.浅议中学美术教育与学生创造性思维的培养[J].美与时代（中），2015（10）.
[3]于培.中学美术教育与学生创新能力的培养[J].教育教学论坛，2013（47）.
【关键词】中学美术教育；创造性思维；培养
有人曾经说：民族前进的灵魂在于创新，是国家繁荣昌盛的必要条件。目前，新目标最主要的要求在于如何培养学生自主创新的能力。当今社会的美术教育因为科目的特点，成为了学生在培养创新思维等方面能力的重要路径，因为在目前的美术教学过程中老师对美术教育的认知还搁浅在之前的教学模式中，并没有认识到美术教育对学生在培养创新思维等的能力方面上的作用，所以老师在这样的教学模式中没有对学生在创新能力等方面进行培养。
一、在美术教育中对学生培养创新思维能力的重要性
创新思维能力指人们在日常生活的实践过程中都具有独特和自立的头脑来提出问题并解答问题的能力，最主要的是展现创新能力的精神，创新思维的能力是后天在实践的过程中逐步培养出来的，是培育学生创新意识的基础。
中学的美术教育在培养学生创新思维等方面的问题具体表现为：在教学的过程中通过大量的活动使得学生的创新思维得到良好的改善，并且提升学生的想象力以及审美水平，学生可以在美术的教学过程中合理的应用美术的工具及材料加强自身的体验感。
在美术的教育过程中的创新思维表现为两方面：其一是在美术创作中思维模式的关键在于形象的思维，在某个意义上讲形象的思维是创新性的想象。美术作品在创作的过程中是在事物的想象以及在最直观的了解中所形成的，是与想象密不可分的。曾经有人说拥有想象力远比拥有知识更为主要，因为拥有想象力可以概述全部的世界，而知识是有限制的，想象力促进着人们进步，也是知识的根源。其二是创新的思维推动人们审美能力与审美观的逐渐形成。人们是在学习的过程中展露对审美能力与审美观的创新思维的能动性，在逐步的锻炼中而形成的，人们在对审美能力与审美观形成之后就会强烈的创造对美的欲望，所以加强学生对创新思维的能力等方面的培养应该将美术的教育作为主要的工作。老师在教学的过程中应当有意识的推动学生在智力方面的发挥来提升学生的创作能力。
二、在美术教学中培养学生创新思维能力的方法
第一，改变传统的教学观念。传统美术的教学观念已经不符合新课标的要求，在传统的教学过程中老师仅仅教学生绘画的技巧，让学生将固有的事物效仿到画中，这样的教学方式不利于学生的思维发展，极易使学生的思维形成固定的模式以及对学生创新思维的形成不利，并影响学生的想象与思考。但是老师在教学的过程当中让学生给自己的画中填画一些自己的想法那么对学生想象力的引发起到很大的作用。
第二，建立创新模式的教学环境。老师在美术教学的过程中可以应用已有的材料或工具给学生建立一种创新模式的学习氛围，以便学生的情绪与现实中的学习氛围一致，从而引发学生的创新思维。如：在教学的过程中老师可以应用多媒体播放音乐，将歌曲《风吹麦浪》当作中心并展现麦田的照片，给学生建立出宛如在金色麦田当中的场景，从而使学生能够展露自身的想象力并用画笔描绘出心中的感想。学生的创新能力以及想象力都会在老师建立的场景中充分的发挥。
第三，布置创新模式的教学内容。当今社会迅速的发展，那么美术教育的发展也应跟随社会发展的步伐，那么老师在教学的内容上应该布置学生关注的内容，汲取大量新颖的成分，从而促使在美术教学的课堂教学中更加具有生机。起初老师应为学生准备充分的书法和绘画等一些基本的模块，让学生有自己选取的空间，按照学生的嗜好设计更具创新模式的教学内容。然后在美术教学的过程中老师也可以适当的安排更具新颖的教学模板，推进学生对创新思维可以跟随社会发展的步伐。如：老师可以安排学生给学校的板报进行策划以展示学校的风采；也可以用废旧的材料制作成各种各样的工艺品并在校园内进行展示。这样的教学内容能充分促进学生对美术的爱好，使学生的动手能力以及思考的能力都能得到提升，从而达到预期对学生创新能力培养的目的。
第四，安排研究性的美术问题。老师在对美术作业的题目以及问题在设置的过程中应多以研究性为思绪，学生在对问题的解决过程中应该加以思考、探讨，促使引发学生的创新思维，使其在对美术的研究中得以成就。
结语：
目前在教学的工作当中最重要的是加强对学生创新思维等方面的能力培养，老师在教学的过程中应该主动研究怎样培养学生的创新思维能力，并且对传统的教学观念也应该加以改变，在教学的过程中着重于学生的主体效果，有效的培养学生创新思维，为中国的繁荣昌盛培养更具创新精神以及创造力的人才。
【参考文献】
[1]谢雨希.初中美术教育与学生创造性思维能力的培养分析[J].读与写（教育教学刊），2015（11）.
[2]代静.浅议中学美术教育与学生创造性思维的培养[J].美与时代（中），2015（10）.
[3]于培.中学美术教育与学生创新能力的培养[J].教育教学论坛，2013（47）.