【摘 要】
:
如何将看不见摸不着的东西进行量化,这是困扰个人消费者以及媒体已久的问题。但对于相关机构来说并非遥不可及,两年前成立的C-ECAP正在进行着这样的工作,并以颁发奖牌的形式
论文部分内容阅读
如何将看不见摸不着的东西进行量化,这是困扰个人消费者以及媒体已久的问题。但对于相关机构来说并非遥不可及,两年前成立的C-ECAP正在进行着这样的工作,并以颁发奖牌的形式来公布推广说到车内空气质量,不得不提到中国生态汽车评价规程(C-ECAP)。自2015年7月中国汽车技术研究中心启动C-ECAP评价到如今两年的时间里,已发布5批共19款生态汽车产品。随着C-ECAP评价工作的进一步开展,将促进汽
How to quantify invisible things is a long-standing problem for individual consumers and the media. But it is not far out of reach for the relevant agencies. C-ECAP, which was established two years ago, is carrying out such work and announces the promotion of the air quality inside the vehicle in the form of awarding medals. I must mention the evaluation of China Eco-car Procedures (C-ECAP). Since July 2015, China Automotive Technology and Research Center launched the C-ECAP evaluation, two batches of 19 eco-car products have been released in two years. With the C-ECAP evaluation carried out further, will promote steam
其他文献
美术课堂的教学目的不是把每个学生都培养成画家、看什么能画什么,而是教给学生方法,让他们能从生活中发现美、感悟美,促进自身个性的形成和全面发展。笔者在课堂实践中分别
三、河北省博物馆基本陈列1.《古代河北陈列》比较系统地展示了河北有人类活动以来至清朝灭亡的100多万年间的沧桑历史。重点展现河北地域内的重大历史现象、重要历史人物和
南京云锦因其绚丽多姿美如云霞而得名,又因其精绝的织造技艺,以及博大精深的文化艺术蕴义,传递着我国传统的审美情愫,凸显着意境高雅的艺术价值。因此,笔者将其编入了美术校
【摘要】科学思维活动是一项非常复杂的活动,它有自身的发展规律。学生能否掌握正确的科学思维方法,能否灵活运用科学思维方法,是小学科学学习的主要目标。 那么“如何理性地培养学生的科学思维能力”呢?本文就此为话题,简单阐述一下笔者的实践见解。 【关键词】理性 科学思维能力 【中图分类号】G623【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)10-0188-01 所谓科学思维力,就是
一、教材分析本课是江西科学技术出版社三年级上册第5章《认识多媒体》的第二课时,通过本课的学习让学生掌握WindowsXP系统中自带的录音机录制声音的步骤和方法。学会处理录
目的查清我国高砷水地区分布,开展影响我国地方性砷中毒(地砷病)防治工作的重点突出问题研究。方法采用现场流行病学调查方法进行环境砷筛查和砷中毒病情调查,通过专家组现场
2008年11月5日上午,湖南图书馆与湖南大学图书馆联盟建设合作协议在湖南大学图书馆特色分馆内正式签署。湖南省文化厅厅长周用金、湖南图书馆馆长张勇及湖南大学党委书记刘克
兴趣是学生学习活动中最活跃的因素,有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。激发和培养学生的兴趣是确保学生学好数学的关键,尤其
采用多种焊材组合并配合不同焊接线能量对X90M钢板进行工艺评定,并通过有关测试分析。所选择的焊材、工艺参数等均满足要求。为提高接头强度和低温韧性等性能,在满足外观成型
5.20因为一个谐音的原因,就被中国人定义成了“示爱”的日子,当然这受益的或者说是幕后推手一定就是商家,如果在这一天不给对方表示点什么,似乎就会被贴上“不爱”的标签。这