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提问是检验学生学习效果的有效途径，也是促使学生主动探究学习的助推器。高效提问才能促使高效学习，而针对不同的知识点有不同的提问技巧。
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高效提问:历史教学的制胜法宝
【摘 要】
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提问是检验学生学习效果的有效途径，也是促使学生主动探究学习的助推器。高效提问才能促使高效学习，而针对不同的知识点有不同的提问技巧。 一、为什么要高效提问 让我们来看一个案例：一位老师在讲述人民版高中历史必修三专题一第二节《儒学的兴起》时，设计了这样一组提问。师：同学们，“罢黜百家，独尊儒术”是谁的观点？生：董仲舒。师：他的观点有没有被汉武帝采纳？生：有。显然，这样的提问并没有真正让学生理解董仲
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年66期
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本文通过对比,从几个方面多角度论证了科技图书与艺术图书的社会寿命是不一样的,前者一般较短,后者大多较长,其中的优秀部分堪称为“不朽作品”。
This article argues that
摘 要： 思想政治课堂教学回归生活已成为新课改的必然要求，本文主要从教师角色转化、教学内容、教学方式、教学语言、社会生活大课堂五个方面探讨了构建生活化思想政治课堂的具体途径。 关键词： 思想政治课堂教学 生活化 途径 课堂教学生活化，即要把课堂教学的过程当成学生日常生活的重要组成部分。课堂不仅是学生学习知识的场所，而且是学生生活的园地。课堂教学既是师生的教学活动过程，又是师生充满灵感、充满
摘 要： 有效教学是当前素质教育重点关注的一项教学课题，是广大教师追求的教学最高境界，但在实际教学中由于种种原因会出现某些偏差。作者从目前中职学校现行的教学活动实际出发，谈了有效教学的一些具体策略，对于改变中职数学教学现状具有一定的指导意义。 关键词： 中职数学 有效教学 策略 目前，中等职业学校的学生普遍数学基础不好，学习缺乏积极性。中职数学课堂有效教学，能有效地帮助学生重新树立起学好数
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摘 要： 本文就如何恰当、合理、巧妙地设计思想品德课的教学情境，激发学生的学习兴趣，激起学生的内心情感，达到最佳的教学效果进行了论述。 关键词： 思品课堂 情境创设 运用原则 新课程理念下的思品，不仅要提高学生的知识能力，而且要培养学生具有良好的品德，形成正确的世界观、人生观、价值观。如何实现这些教学目标？教师必须依据新课程所倡导的理念，以精湛的教学技能设计和组织教学，情境教学不失为有效、
摘 要： 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，是学习者主动建构的过程。在《小学数学课程标准》理念指导下，努力促进学生数学学习方式的转变是当前需要探索和研究的问题。本文作者从“激发学习兴趣、教给学习方法、培养学习习惯、提高学习能力”这四个方面就优化数学课堂教学，提高学习数学质量，进行了实践和探索。 关键词： 数学课堂教学 学习兴趣 学习方法 学习习惯 学习能力 随着新课程的实施，数学
摘 要： 面对越来越沉闷、低效的高中英语课堂，通过对学生学习情况的调查和了解，和对教育心理学的研究之后，作者发现造成高中英语课堂气氛沉闷、学生参与度低、课堂效果差这些现状的一重要原因是学生在课堂学习中产生了过度焦虑。作者从课堂提问、课堂教学活动的组织及课堂教学评价三个方面阐述了具体进行过度学习焦虑调控的措施和方法，以达到激活课堂的目的。 关键词： 高中英语课堂 学习焦虑 焦虑调控 一、引言
摘 要： 在新课改的背景下，课堂教学不断实践着新的教学理念、教学方法，课堂呈现出前所未有的生机与活力，但出现了一些诸如教师上课 “沉默”、学生活动“过度”、 提问“滔滔不绝”的现象。作者就这些现象，结合教学实际就教师要“讲有理、动有度，问有节”谈谈自己的看法。 关键词： 思想政治教学 讲有理 动有度 问有节 新课程改革不仅催生了许多新的教学理念、教学思想，而且给课堂教学带来了生机与活力，特
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