【摘 要】
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一、引言学习不良(Learning Disabilities,简称LD)自60年代以来一直是国际心理学界和教育界关注的热点问题,也是广大家长、教师共同关心的重要问题.现在我们普遍接受的的学习
【机 构】
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广东梅州嘉应学院教育系讲师、心理学硕士
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一、引言学习不良(Learning Disabilities,简称LD)自60年代以来一直是国际心理学界和教育界关注的热点问题,也是广大家长、教师共同关心的重要问题.现在我们普遍接受的的学习不良定义是美国学习不良联合委员会在1988年所下的定义:学习不良是"指一个异质群体在听、说、读、写、推理和教学能力的获得和运用有明显的障碍."[1]在此定义的指导下,人们对学习不良学生的帮助往往局限在学业技能的发展及矫治方面,而对于学习不良者的其它方面,如心理健康状况、应对方式等则被忽视了.
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