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所谓“话题作文”就是在作文命题时，为学生提供一个既有开放性又有约束力的话题。这个“话题”只是命题者为学生打开思路而设置的“源头”，它只给定写作的范围，至于立意、选材、文体、表达则由学生自由选择、自由发挥。如这样一道作文题，“爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长见识——在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历——请以游戏为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字”。该题属于话题作文，要求宽松，写作的范围广泛：从立意角度讲，可写友谊亲情，可写经验教训，也可写人生看法；从构思角度看可以从个人经历、多个人的活动或对人生感悟等角度构思；从表达方式看，可叙述，可描写，可抒情，可议论。由此看来，话题作文与传统作文相比较具有以下特点。1、文体灵活。学生依据“话题”可以选择自己擅长的文体，或者是根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体。2、选材广泛。由于提供的话题是一个开放性的内容，因而学生在选材上有延伸性、拓展性，这就能使学生充分调动想象，开拓思路，推动构思，写出佳作。3、写法不限。作文时，文章表现角度和写法也可以多种多样，如可以叙事，可以编故事；可以发表见解，可以展望前景；可以即小见大，可以大题小做。4、鼓励创新。话题作文本身就是一个创新，因此它也应当要求学生创新作文。正因为话题作文的要求宽松，自由度大，因此很多考生往往容易陷入误区。通过对近几年中高考
学生作文的翻阅，笔者归纳了一下，话题作文主要存在以下几个误区：
一、审题误区
审题是“话题作文”写作的第一步。怎样审清题目的含义，又不为题目所限充分拓展自己的思维，把文路做活，把文章写实，充分施展自己的写作才能，这很重要。有些同学在看到作文题目后，要么忽视审题，要么只看话题忽视要求，要么只重要求忽视话题，要么没有深挖题目的隐含信息，在审题这一环节上没有把握好，导致写作出现失误，从而失分过多。例如在某一年的中考中山东省一考生在审题时，忽视了“文章不能写成诗歌”的要求，结果作文偏离要求，出现了不应该出现的重大失误。
二、話题误区
“话题作文”所给的“话题”就是我们作文的中心目标，我们的文章要围绕它展开，不能脱离“话题”想当然的想怎么写就怎么写。但在具体的写作过程中，不少学生却脱离了作文所给的“话题”，步入了写作的误区。
三、文体误区
“话题作文”一般有一个要求就是“文体不限”，实际上“文体不限”本身就是一个文体要求，对于这一文体要求很多考生陷入误区。“文体不限”并不等于不要文体，它只是对文体的束缚减少了，给了考生更大的发挥空间，考生可以在要求允许的范围内选择自己最擅长的文体来写。不少考生将“文体不限”误解为不要文体，结果写出来的文章既像记叙文又像议论文，到最后弄出个“四不像”。例如去年高考就有一些考生出现了这样的问题，文章开头是记叙文，中间却成了说明文或议论文的写作，让人不知所云，看不懂是什么文体。
四、立意误区
近几年的高考作文比较重视文章的创新，而“话题作文”由于写作的自由度大，正好给考生提供了机会，于是一些考生一味追求创新，而陷入了立意上的误区。例如说，某一年的高考作文要求以“诚信”为话题，其用意非常明确，与我国当前倡导的“以德治国”大方针相一致，仍属于精神文明建设的范畴。不管考生如何立意，均应有正面、积极、建设的态度，而不应是反面、消极、颓废的姿态出现。这里须加以说明、强调的是，笔者所说的“正面、积极、建设”的价值取向，绝非具体的写作题材，因此不管是正面对“诚信”的赞誉、倡导，还是写人类精神家园失落“诚信”后导致的恶劣社会风气泛滥的后果，其用意都是为了引起人们对“诚信”的重视，呼唤道德伦理精神的回归。然而，阅卷中发现有的考生立意消极，甚至价值取向错误。如有一篇题为《有弃有取，有失有得》的考卷，对“诚信”的认识是“诚信固然重要，但更重要的是要（学）会诚信的取舍之道，丢弃诚信不见得会失去什么，保留诚信也不见得会得到什么。对诚信有弃有取，有失有得，才是至关重要的。”作者以实用主义观点看待“诚信”，需要时我就“拿来”，不需要时就抛弃，这种立意和态度显然是不可取的。
五、构思误区
千人一面的模式化套路是“话题作文”的大忌，比如说，有一年全国高考的作文，写议论文的考生占多数，最常见的套路就是：引用文章材料——指出不该抛弃“诚信”——古人讲诚信的例子——今人讲诚信的例子——不讲诚信的例子——我们新时代的青年应该讲诚信。这种结构的文章显得过于平面化和呆板化，想得高分是很难的。
六、选材误区
许多考生在写作“话题作文”时，有时为了文章的需要会选用一些材料，但结果往往不理想，出现了取材雷同的现象，陷入了选材的误区。就拿某年的高考作文来说，不少考生在选材时，选用了列宁打碎花瓶、华盛顿砍掉樱桃树、张良守信得兵书、某个打工仔因为诚信被老板提拔为总经理之类的人们耳熟能详的事例，使阅卷老师看得很厌烦，自然也就谈不上作文的好成绩了。
七、角度误区
“话题作文”的开放性特点，决定了“话题作文”的“话题”一般来说是比较大的外延也很广。因此在选择“话题作文”的角度时，许多学生出现了失误。例如某年河北省中考作文的话题是“生活”，其范围可以说是很广的，既可以写校园生活，也可以写家庭生活；既可以写他人生活，也可以写自己的生活；既可以写生活的辛酸，也可以写生活的甜蜜（省略号）因此考生在选择角度时出现失误，内容多且不深，得分也就可想而知了。
八、语言误区
“话题作文”写作语言上的误区主要体现在语言苍白、语句不通、乱造语句方面。在近几年的高考试卷中大量出现了这样的语句“这位年轻人真不该”“这位年轻人大错特错了”“如果我是他，我将会怎样怎样”“作为21世纪的青年我们应该怎样怎样”之类的空话、废话，结果自然好不到哪儿去。
总之，只要我们更新观念，创新思维，，强化训练，做生活的有心人，又能够注意力避上述误区，写好“话题作文”并非难事。
学生作文的翻阅，笔者归纳了一下，话题作文主要存在以下几个误区：
一、审题误区
审题是“话题作文”写作的第一步。怎样审清题目的含义，又不为题目所限充分拓展自己的思维，把文路做活，把文章写实，充分施展自己的写作才能，这很重要。有些同学在看到作文题目后，要么忽视审题，要么只看话题忽视要求，要么只重要求忽视话题，要么没有深挖题目的隐含信息，在审题这一环节上没有把握好，导致写作出现失误，从而失分过多。例如在某一年的中考中山东省一考生在审题时，忽视了“文章不能写成诗歌”的要求，结果作文偏离要求，出现了不应该出现的重大失误。
二、話题误区
“话题作文”所给的“话题”就是我们作文的中心目标，我们的文章要围绕它展开，不能脱离“话题”想当然的想怎么写就怎么写。但在具体的写作过程中，不少学生却脱离了作文所给的“话题”，步入了写作的误区。
三、文体误区
“话题作文”一般有一个要求就是“文体不限”，实际上“文体不限”本身就是一个文体要求，对于这一文体要求很多考生陷入误区。“文体不限”并不等于不要文体，它只是对文体的束缚减少了，给了考生更大的发挥空间，考生可以在要求允许的范围内选择自己最擅长的文体来写。不少考生将“文体不限”误解为不要文体，结果写出来的文章既像记叙文又像议论文，到最后弄出个“四不像”。例如去年高考就有一些考生出现了这样的问题，文章开头是记叙文，中间却成了说明文或议论文的写作，让人不知所云，看不懂是什么文体。
四、立意误区
近几年的高考作文比较重视文章的创新，而“话题作文”由于写作的自由度大，正好给考生提供了机会，于是一些考生一味追求创新，而陷入了立意上的误区。例如说，某一年的高考作文要求以“诚信”为话题，其用意非常明确，与我国当前倡导的“以德治国”大方针相一致，仍属于精神文明建设的范畴。不管考生如何立意，均应有正面、积极、建设的态度，而不应是反面、消极、颓废的姿态出现。这里须加以说明、强调的是，笔者所说的“正面、积极、建设”的价值取向，绝非具体的写作题材，因此不管是正面对“诚信”的赞誉、倡导，还是写人类精神家园失落“诚信”后导致的恶劣社会风气泛滥的后果，其用意都是为了引起人们对“诚信”的重视，呼唤道德伦理精神的回归。然而，阅卷中发现有的考生立意消极，甚至价值取向错误。如有一篇题为《有弃有取，有失有得》的考卷，对“诚信”的认识是“诚信固然重要，但更重要的是要（学）会诚信的取舍之道，丢弃诚信不见得会失去什么，保留诚信也不见得会得到什么。对诚信有弃有取，有失有得，才是至关重要的。”作者以实用主义观点看待“诚信”，需要时我就“拿来”，不需要时就抛弃，这种立意和态度显然是不可取的。
五、构思误区
千人一面的模式化套路是“话题作文”的大忌，比如说，有一年全国高考的作文，写议论文的考生占多数，最常见的套路就是：引用文章材料——指出不该抛弃“诚信”——古人讲诚信的例子——今人讲诚信的例子——不讲诚信的例子——我们新时代的青年应该讲诚信。这种结构的文章显得过于平面化和呆板化，想得高分是很难的。
六、选材误区
许多考生在写作“话题作文”时，有时为了文章的需要会选用一些材料，但结果往往不理想，出现了取材雷同的现象，陷入了选材的误区。就拿某年的高考作文来说，不少考生在选材时，选用了列宁打碎花瓶、华盛顿砍掉樱桃树、张良守信得兵书、某个打工仔因为诚信被老板提拔为总经理之类的人们耳熟能详的事例，使阅卷老师看得很厌烦，自然也就谈不上作文的好成绩了。
七、角度误区
“话题作文”的开放性特点，决定了“话题作文”的“话题”一般来说是比较大的外延也很广。因此在选择“话题作文”的角度时，许多学生出现了失误。例如某年河北省中考作文的话题是“生活”，其范围可以说是很广的，既可以写校园生活，也可以写家庭生活；既可以写他人生活，也可以写自己的生活；既可以写生活的辛酸，也可以写生活的甜蜜（省略号）因此考生在选择角度时出现失误，内容多且不深，得分也就可想而知了。
八、语言误区
“话题作文”写作语言上的误区主要体现在语言苍白、语句不通、乱造语句方面。在近几年的高考试卷中大量出现了这样的语句“这位年轻人真不该”“这位年轻人大错特错了”“如果我是他，我将会怎样怎样”“作为21世纪的青年我们应该怎样怎样”之类的空话、废话，结果自然好不到哪儿去。
总之，只要我们更新观念，创新思维，，强化训练，做生活的有心人，又能够注意力避上述误区，写好“话题作文”并非难事。