【摘 要】
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“微课”的说法来源自萨尔曼.汗倡导的“用视频再造教育”,是以教学视频为主要呈现形式,体现了教师以某个知识点为中心展开的教学环节或教学全过程。随着教育事业的不断发展,
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“微课”的说法来源自萨尔曼.汗倡导的“用视频再造教育”,是以教学视频为主要呈现形式,体现了教师以某个知识点为中心展开的教学环节或教学全过程。随着教育事业的不断发展,为了提高课堂教学质量,教师需要对教学进行不断探索,寻找更有效的教学方法。微课从多种方式中脱颖而出,尤其是针对小学音乐教学,教师采用微课模式,从音乐课堂中的多种问题着手,可以丰富音乐课堂的教学形式,激发学生的学习兴趣。本文将重点探索,利用微课模式开展小学音乐学科的多种教学活动,旨在提升小学生的音乐素养。
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