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空间数据库目标聚合功能的探讨
【出 处】
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测绘通报
【发表日期】
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2000年2期
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摘要：本文简要探究了初中英语词汇教学的几种方法，希望能有效地提高初中英语词汇教学效率，真正帮助学生高效、轻松地学习英语词汇。 关键词：初中英语；英语教学；英语词汇 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-0004 英国著名语言学家威尔金斯曾说过：“如果没有语法，可以表达的事物寥寥无几；但是如果没有词汇，就无法表达任何事物。” 可见，词汇的积累
中国农村土地使用权流转是生产力发展的必然.目前土地使用权流转中农民权益受到种种侵害,必须采取有效措施推进和规范农村土地使用权流转进程,坚持农民自愿流转的原则,坚持有
摘要：随着经济全球化的加快，英语的应用也越来越普遍，这就要求英语教师要注重学生口译技能的训练。口译技能的训练主要体现在听、说、读、写四大方面，教师可以以此着手训练学生的口译技能，这对高中英语教学有积极的推动作用。本文笔者者重点讲述了口译技能训练在高中英语教学中的应用，希望能够对广大师生朋友有所帮助，仅供参考。 关键词：口译，训练，高中英语，英语教学，应用 中图分类号：G632.0 文献标识码：
摘要：在数学教学中，培养学生的思维能力需要创设问题情境。巧设好的数学问题情境更能使学生在“动中生疑”“疑中生趣”，促使学生进入学习新知的最佳心理状态。笔者认为，设计数学问题情境应从利用数学与实际问题的联系，利用学生已有的旧知识，利用简单的数学实验，利用数学故事及典故出发；同时应把握好创设问题情境的几个原则，在创设问题情境的教学过程中对学生进行德育渗透，从而使学生的思想和知识同时进步，达到德育、智育
摘要：文言文教学内容的确定应以学生的可持续发展为最终关照，以人为本，立足“人”的问题来指导教学，注重学生的精神成长。教师在文言文教学中创设开放包容的教学环境，引领学生共同探寻多元的人物，激发学生的思维；用好知人论世的教学方法，力求还原真实的作者，促使学生学会全面客观地评价思考；立足学生本位的教学理念，从学生实际发展的精神需要出发，使学生获得多维度的发展。 关键词：文言文内容的确定；以人为本；学生
总结评价是“271”生态课堂的最后一个环节,也是使课堂富有生命力的重要举措。科学利用小组评价能促进小组成员互帮互学,使学生成为评价主体,在合作中借鉴,在借鉴中思考,在思
摘要：语法填空题是2014年以来全国高考英语学科中出现的新题型，该题通过语篇考察学生对同源词性变化及语法知识综合运用的能力。学生除了要有扎实的语法基础知识，还必须有较强的逻辑判断、语篇理解分析能力。对此，本文针对语法填空题的设题特点，有目的地针对各个考点进行归纳，对提升解题技巧和答题正确率进行了探讨。 关键词：高考英语；语法填空题；解题技巧 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：
摘要：随着国家对高考英语的改革，中考英语改革势在必行。2016年深圳中考英语听说考试有了很大的变化，从考试中我们不难看到，作为一门交际语言，现在的考试更加注重对语言习得、语用、语境的考查。这对我们日常教学提出了很大的挑战。假设我们仍然按照以往的惯例，在九年级时通过大量的口语练习来速成，那么我们还是在重复过去走老路，而我们的学生进入高中甚至大学将不具备学科优势。我们要思考听说教学的出路在哪里，如何在
摘要：巧妙的问题设计和有效的发问技巧，能引起学生的心理活动，促进学生的思维能力，从而达到强化学生的问题意识、培养学生创新能力的目的。本文论述了生物教学中问题设计的技巧。 关键词：生物教学；问题设计；问题意识 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-0013 初中生物课倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手