论文部分内容阅读
【摘要】随着时代的发展，现今的社会对于高校机械专业教学的要求逐渐的提高。当前高校所使用的传统的机械专业教学方式已经不能难以培养出契合时代要求的人才了。因此，进行高校机械专业教学方式的改革是相当的有必要的。现今的高校教学管理部门和机械专业的教师们应当要意识到这一点，要积极的推广项目教学法。就此本文结合实际，浅谈项目教学法在高校机械专业教学中的应用。
【关键词】项目教学法；高校机械专业；教学；应用
【中图分类号】TH-4；G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0037-01
由于受到应试教育的影响现今我国多数的高校机械专业所使用的教学方式是比较传统的理论为主的教学方式。这种教学方式在实际的运用过程中并不重视机械专业的实践性，这就导致了高校机械专业毕业的学生们的实践能力不足。这样的学生们是难以在社会中寻找到契合自身要求的工作的。项目教学法的出现可以完美的解决现今高校机械专业教学的弊端，与传统的高校机械专业教学方式不同的是项目教学法是兼具实践教学和理论教学的教学方式，这种教学方式是可以让高校的的学生们接受到全方位的机械专业教学的，因此在高校机械专业教学中推广项目教学法是相当的有必要的。
一、项目教学法在高校机械专业教学中的应用现状
虽然当前我国的多数的高校已经开始重视高校的机械专业类教学的改革工作。但是依旧有许多的高校的机械专业教学改革并没有取得进步，造成这种现状诞生的原因主要是高校的机械专业教师们的教育理念没有转变，他们认为自身所使用的机械专业教学方式是无数前辈的经验的积累，因此他们对于项目教学法是抗拒的[1]。许多的高校机械专业教师们自身并没有极强的实践动手能力，这些教师们自然是无法发挥出项目教学法的教学效果的。除此之外，许多的高校是缺乏项目教学法设施过程中所必要的教学设备和教学教材，这就导致了许多有心使用项目教学法的教师们面临着“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。
二、项目教学法的优势分析
1.可以培养学生们自主学习的能力
自主学习能力是当前社会评判人才的一项重要指标，现今的高校机械专业教师们应当要意识到自身所承担的责任，要有意识的在高校机械专业教学中培养学生们的自主学习能力。传统的高校机械专业教学是以教师为主体的教学方式，这种教学方式对于学生们的自主学习能力的培养是有阻碍的作用的。项目教学法的出现完美的解决了上述的问题，项目教学法是在实际的教学过程中是由项目构思、图形绘制和工艺检查三个步骤组成的。这三个步骤将传统教学过程中的局限性纷纷的掩盖，能够对学生们的自主学习能力进行培养。
2.可以培养学生们的创造能力
想要学习好高校机械专业，高校的学生们就应当要拥有着极强的创造能力，只有这样才能够提升自身的专业技术能力[2]。学生们创造能力的培养是高校机械专业教师们最为重要的教学任务之一，项目教学法是培养高校学生们拥有创造能力的重要教学方式。在实际的教学过程中，教师们可以使用小组讨论的形式进行教学，让学生们去发现问题然后通过讨论的形式去解决问题，从而让他们的想象能力和创造能力被被激发，进而成为契合时代要求的机械专业人才。
3.可以提升学生们的合作能力
传统的高校机械专业教学方式是由学生们单独完成教师们所布置的作业的教学方式，这种教学方式对学生团队合作的培养是毫无作用的。缺乏团队合作能力的高校机械专业毕业的学生们是难以在现今这个竞争激烈的人才社会中生存下去的，项目教学法在培养学生们合作能力方面有着极高的优势，在实际教学过程中，教师们可以根据每一个学生们的学习能力和基础知识进行分组[3]。让学生们通过小组合作的形式去进行实践，从而让他们在实践的过程中学会合作。除此之外，当他们在进行合作解决问题的时候，教师们也可以对学生们进行引导，从而让学生们尽快的将所学习的理论知识运用出来。
三、项目教学法在高校机械专业教学中的应用方式
1.注重项目的选择工作
项目教学法是目前比较先进的教学方式之一，在运用的过程中对于教师们的要求是相当的高的。教师们除了要具备专业的机械知识之外，还应当要对项目教学法有着深刻的理解。在实际的运用过程中，教师们首先要重视的是项目选择工作，项目的选择工作需要教师们合理的控制项目的难度，并且教师们也应当从学生们的实际情况去进行项目的选择。在实际的工作项目选择过程中，教师们首先要做的就是要做好调查工作，要通过问卷调查的形式了解学生们想要选择的项目[4]。其次，教师们也应当要注重项目的特性，要保障项目的实践性和理论性并存。除此之外，项目的难度也应当是递进式的，低年级的学生们应当完成较为简单的项目，而高年级的学生们应当要完成较难的项目。
2.注重项目的控制工作
想要充分的发挥出项目教学法的教学效果，教师们一定要全面的控制项目的。在具体的教学过程中，教师们首先要做的就是转变传统的教学思路，同时也要注意学生们学习方法的转变。为了保障项目的完成，教师们也应当要和学生们搞好关系，要多和学生们进行交流，从而了解项目的进展。除此之外，教师们在落实项目教学法的过程中，也应当要做到下面几点。一、教师们要具备控制项目的能力，既教师们要拥有组织和领导能力。二、在学生们进行项目完成的过程中，教师们要将主动权交与学生，既教师们可以引导学生们去完成項目，但不能干扰项目进程[5]。三、要进行定期的项目考核工作，了解学生们的项目完成进度。
四、结语
综上所述，随着时代的发展，现今的时代对于高校机械专业教学的要求逐渐的提高。现今的时代所需要高校机械专业学生应当是兼具理论知识和实践能力的学生。因此，传统的高校机械专业教学方式应当要被淘汰，高校的机械专业教师们应当要使用项目教学法进行机械专业教学，从而培养出契合时代发展的高校机械专业人才。
参考文献
[1]苏云.中职数学项目教学法的应用研究[J].内蒙古教育（职教版）.2017（08）.
[2]王秀凤.项目教学法在会计教学中的有效运用[J].天津职业院校联合学报.2014（10）.
[3]杨艳.基于项目教学法的高职绘画类课程探索与教学实践[J].青岛职业技术学院学报.2016（02）.
[4]林婕.基于引导文教学法的学生学习效果评价体系的探讨[J].物流工程与管理.2014（06）.
[5]刘壮.基于项目教学法的高职计算机基础教学改革[J].产业与科技论坛.2017（05）.
【关键词】项目教学法；高校机械专业；教学；应用
【中图分类号】TH-4；G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0037-01
由于受到应试教育的影响现今我国多数的高校机械专业所使用的教学方式是比较传统的理论为主的教学方式。这种教学方式在实际的运用过程中并不重视机械专业的实践性，这就导致了高校机械专业毕业的学生们的实践能力不足。这样的学生们是难以在社会中寻找到契合自身要求的工作的。项目教学法的出现可以完美的解决现今高校机械专业教学的弊端，与传统的高校机械专业教学方式不同的是项目教学法是兼具实践教学和理论教学的教学方式，这种教学方式是可以让高校的的学生们接受到全方位的机械专业教学的，因此在高校机械专业教学中推广项目教学法是相当的有必要的。
一、项目教学法在高校机械专业教学中的应用现状
虽然当前我国的多数的高校已经开始重视高校的机械专业类教学的改革工作。但是依旧有许多的高校的机械专业教学改革并没有取得进步，造成这种现状诞生的原因主要是高校的机械专业教师们的教育理念没有转变，他们认为自身所使用的机械专业教学方式是无数前辈的经验的积累，因此他们对于项目教学法是抗拒的[1]。许多的高校机械专业教师们自身并没有极强的实践动手能力，这些教师们自然是无法发挥出项目教学法的教学效果的。除此之外，许多的高校是缺乏项目教学法设施过程中所必要的教学设备和教学教材，这就导致了许多有心使用项目教学法的教师们面临着“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。
二、项目教学法的优势分析
1.可以培养学生们自主学习的能力
自主学习能力是当前社会评判人才的一项重要指标，现今的高校机械专业教师们应当要意识到自身所承担的责任，要有意识的在高校机械专业教学中培养学生们的自主学习能力。传统的高校机械专业教学是以教师为主体的教学方式，这种教学方式对于学生们的自主学习能力的培养是有阻碍的作用的。项目教学法的出现完美的解决了上述的问题，项目教学法是在实际的教学过程中是由项目构思、图形绘制和工艺检查三个步骤组成的。这三个步骤将传统教学过程中的局限性纷纷的掩盖，能够对学生们的自主学习能力进行培养。
2.可以培养学生们的创造能力
想要学习好高校机械专业，高校的学生们就应当要拥有着极强的创造能力，只有这样才能够提升自身的专业技术能力[2]。学生们创造能力的培养是高校机械专业教师们最为重要的教学任务之一，项目教学法是培养高校学生们拥有创造能力的重要教学方式。在实际的教学过程中，教师们可以使用小组讨论的形式进行教学，让学生们去发现问题然后通过讨论的形式去解决问题，从而让他们的想象能力和创造能力被被激发，进而成为契合时代要求的机械专业人才。
3.可以提升学生们的合作能力
传统的高校机械专业教学方式是由学生们单独完成教师们所布置的作业的教学方式，这种教学方式对学生团队合作的培养是毫无作用的。缺乏团队合作能力的高校机械专业毕业的学生们是难以在现今这个竞争激烈的人才社会中生存下去的，项目教学法在培养学生们合作能力方面有着极高的优势，在实际教学过程中，教师们可以根据每一个学生们的学习能力和基础知识进行分组[3]。让学生们通过小组合作的形式去进行实践，从而让他们在实践的过程中学会合作。除此之外，当他们在进行合作解决问题的时候，教师们也可以对学生们进行引导，从而让学生们尽快的将所学习的理论知识运用出来。
三、项目教学法在高校机械专业教学中的应用方式
1.注重项目的选择工作
项目教学法是目前比较先进的教学方式之一，在运用的过程中对于教师们的要求是相当的高的。教师们除了要具备专业的机械知识之外，还应当要对项目教学法有着深刻的理解。在实际的运用过程中，教师们首先要重视的是项目选择工作，项目的选择工作需要教师们合理的控制项目的难度，并且教师们也应当从学生们的实际情况去进行项目的选择。在实际的工作项目选择过程中，教师们首先要做的就是要做好调查工作，要通过问卷调查的形式了解学生们想要选择的项目[4]。其次，教师们也应当要注重项目的特性，要保障项目的实践性和理论性并存。除此之外，项目的难度也应当是递进式的，低年级的学生们应当完成较为简单的项目，而高年级的学生们应当要完成较难的项目。
2.注重项目的控制工作
想要充分的发挥出项目教学法的教学效果，教师们一定要全面的控制项目的。在具体的教学过程中，教师们首先要做的就是转变传统的教学思路，同时也要注意学生们学习方法的转变。为了保障项目的完成，教师们也应当要和学生们搞好关系，要多和学生们进行交流，从而了解项目的进展。除此之外，教师们在落实项目教学法的过程中，也应当要做到下面几点。一、教师们要具备控制项目的能力，既教师们要拥有组织和领导能力。二、在学生们进行项目完成的过程中，教师们要将主动权交与学生，既教师们可以引导学生们去完成項目，但不能干扰项目进程[5]。三、要进行定期的项目考核工作，了解学生们的项目完成进度。
四、结语
综上所述，随着时代的发展，现今的时代对于高校机械专业教学的要求逐渐的提高。现今的时代所需要高校机械专业学生应当是兼具理论知识和实践能力的学生。因此，传统的高校机械专业教学方式应当要被淘汰，高校的机械专业教师们应当要使用项目教学法进行机械专业教学，从而培养出契合时代发展的高校机械专业人才。
参考文献
[1]苏云.中职数学项目教学法的应用研究[J].内蒙古教育（职教版）.2017（08）.
[2]王秀凤.项目教学法在会计教学中的有效运用[J].天津职业院校联合学报.2014（10）.
[3]杨艳.基于项目教学法的高职绘画类课程探索与教学实践[J].青岛职业技术学院学报.2016（02）.
[4]林婕.基于引导文教学法的学生学习效果评价体系的探讨[J].物流工程与管理.2014（06）.
[5]刘壮.基于项目教学法的高职计算机基础教学改革[J].产业与科技论坛.2017（05）.