【摘 要】
：
阿尔内森等(Arnesen,Hveem,Short,West,&Barbour,2019)研究了1994—2016年K-12在线学习论文所呈现的研究趋势.本文进一步分析该研究样本中未被引用或引用率低的62篇文章,以发现这些被引用次数少于或等于5次的文章在作者身份、发表渠道、发表日期和聚焦主题等方面的趋势,了解导致低引用率的原因.我们还分析这些文章的主题对K-12在线学习领域可能已经做出和依然能做出的贡献.研究发现这些文章大多数散见于众多较鲜为人知的期刊上.此外,因为它们的关注点较为狭窄,而且通常是围绕美国
【机 构】
：
杨百翰大学,乔治梅森大学,乔治梅森大学学习技术系,加利福尼亚杜鲁大学教育与健康科学学院,汕头开放大学,
论文部分内容阅读
阿尔内森等(Arnesen,Hveem,Short,West,&Barbour,2019)研究了1994—2016年K-12在线学习论文所呈现的研究趋势.本文进一步分析该研究样本中未被引用或引用率低的62篇文章,以发现这些被引用次数少于或等于5次的文章在作者身份、发表渠道、发表日期和聚焦主题等方面的趋势,了解导致低引用率的原因.我们还分析这些文章的主题对K-12在线学习领域可能已经做出和依然能做出的贡献.研究发现这些文章大多数散见于众多较鲜为人知的期刊上.此外,因为它们的关注点较为狭窄,而且通常是围绕美国以外的背景,因此对它们感兴趣的读者可能更少.在这些文章的作者中,既有一些”一次性”作者,也有本领域知名研究者.研究发现这些文章并非索然无味、研究质量欠佳或者无关紧要.很多文章所研究的课题旨在应对和克服今天在线学习依然面临的一些挑战,如交互、社区、技术、管理等问题.一些早期文章还对K-12在线学习历史提出有趣见解,尤其是涉及农村学习者和项目的研究.有些文章则讨论不太主流但是依然有趣的话题,如在线学习图书管理员、跨境历史预修课程、促进或妨碍在线学习发展的政策以及成本和机会的实际问题.
其他文献
本文剖析了中国二十世纪不同时期翻译文学中女性形象身份的构建,呈现主流意识形态对其产生的决定性作用,发掘她们所产生的社会功能与文学影响.文章认为,这些女性形象在中国翻译文学中成为代表性人物形象的主要原因,或是她们恰好地支持了当时中国社会的主流意识形态,或是她们被主流意识形态树立为典型形象.同时,代表性女性形象不仅塑造了中国读者的意识形态,发挥了显著的社会功能,而且对中国文学颇有改良作用.
教材是落实课程理念、体现课程性质和反映课程内容的载体,是教学最主要的资源.教材中说的活动贯穿学习的始终,准确理解说的活动的设计意图和目标指向,有利于教师合理设计教学活动,确保教学目标的有效达成,提高教材的使用效果,促进学生学科核心素养的发展.本文以不同版本高中英语新修订教材中说的活动为例,分析说的活动的设计意图和目标指向,并提出用好教材中说的活动的策略,以期对课堂教学实践有所启发和帮助.
时代轮回、信息进阶,改变这个世界的新事物不断产生,层出不穷.人工智能是由人制造出来的智能化机器,利用其大数据技术,传感器来实现信息的采集;利用算法推荐技术,实现个性化推送满足不同客群需求;应用VR、AR技术提升用户的沉浸式体验以达身临其境,应时而来改变工作方式及生活习惯.而这种机器化的语言与传感受众,在新闻领域的运用中,带来的信息传达是一种巨大的改变.
在线学习环境作为远程教育中教与学整合的媒体中介,是远程教育活动顺利开展的重要保障之一.对远程教育中在线学习环境发展动态的探索有助于进一步理解其发展路径,深刻和全面地把握其发展情况.本研究以经过人工筛选后的574篇CNKI数据库的中文文章和362篇Web of Science核心数据库的英文文章的摘要作为文本数据源,采用LDA主题分类模型和DTM动态主题模型作为分析方法,总结出近20年来国内外在线学习环境发展中”经验迁移与平台建设””在线学习环境要素模型建构””技术驱动的在线学习环境理念革新””互联网背景下