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张齐华老师自重备，重上“圆的认识”之后，又踏上了对经典课例“平均数”进行超越的思考和实践之旅，这次超越与前者不同，它对教师自身数学素养——将“平均数”看做一个统计量，进而具备统计观点——的要求更高，而这对于在上学期间从未系统学习过“概率与统计”知识的教师而言，更是难上加难！因此，这次超越是否成功我们姑且不论，仅这种超越的勇气和精神就值得称道！