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本文通过例证的方法,具体的分析了体育教学的三个主要阶段提出只有尊重教育教学规律,才能达到预期的教育教学效果.
体育教学中的阶段性特征
【摘 要】
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本文通过例证的方法,具体的分析了体育教学的三个主要阶段提出只有尊重教育教学规律,才能达到预期的教育教学效果.
【机 构】
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河南省通许县第一初级中学,475400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年24期
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