【摘 要】
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在科学探究活动中,教师的语言表达对幼儿正确理解科学概念及有关知识是相当重要的,它能够化深奥的科学概念为浅显,化抽象的科学现象为具体,化平淡的科学问题为神奇,从而激发
【机 构】
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苏州吴江经济技术开发区长安实验幼儿园
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在科学探究活动中,教师的语言表达对幼儿正确理解科学概念及有关知识是相当重要的,它能够化深奥的科学概念为浅显,化抽象的科学现象为具体,化平淡的科学问题为神奇,从而激发幼儿探索的兴趣,引起幼儿的注意力和求知欲。可见,教师的言语在科学活动中起着“春风化雨,润物无声”的作用,要提高幼儿在科学活动中活动的质量,教师必须提高语言表达水平,就如同一场知时节的好雨,赋予幼儿在科学活动中产生积极、主动和信心的力量。
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