【摘 要】
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新冠病毒疫情的爆发在无形之中进一步推动我国教育信息化建设的进程,给教育带来深远的影响。线上教学模式是教师教育工作中面临的巨大挑战,同时也是教师教学水平质量提升的新的机遇。在后疫情时期下,社会、经济、教育、制度等都发生重大变革,教学活动不能回归到从前的状态。经过 2020 新冠疫情的考验与洗礼,教师在小学数学教学中应积极进行教育工作变革与转型的思考研究,顺应时代发展趋势,创生优质教育资源,提供精品高效课程,有效构建线上线下融合教学模式。
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新冠病毒疫情的爆发在无形之中进一步推动我国教育信息化建设的进程,给教育带来深远的影响。线上教学模式是教师教育工作中面临的巨大挑战,同时也是教师教学水平质量提升的新的机遇。在后疫情时期下,社会、经济、教育、制度等都发生重大变革,教学活动不能回归到从前的状态。经过 2020 新冠疫情的考验与洗礼,教师在小学数学教学中应积极进行教育工作变革与转型的思考研究,顺应时代发展趋势,创生优质教育资源,提供精品高效课程,有效构建线上线下融合教学模式。
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