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摘
基于小组合作学习模式，构建高效语文课堂探究
【摘 要】
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摘 要：在新的教育形势下，小学语文高效课堂的构建，需要着重对语文教学方法进行创新，從而激发小学生的学习积极性和学习主动性，诱导学生从更深层次和更多元化的角度去理解和探究知识、内化知识。 关键词：小组合作学习;小学语文;教学方法 一、以学生为本，合理构建小组 小组合作学习视角下的小学语文课堂，要突出生本教育理念，对学生个体投入更多的人文关怀，从而对学生进行更加具有针对性的引导，让学生能够在语文
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
摘 要：随着科技的飞速发展，时代的不断进步，社会对人才的需求量越来越大，对人才的能力要求也越来越高。因此，为了学生以后可以更好地适应社会生活，教师在进行教学时一定要注重培养学生的综合能力，让他们可以在社会上立足。基于此，本文针对基于核心素养的小学语文高效课堂的构建进行探讨分析，以供参考。 关键词：核心素养;小学语文;高效课堂 在新课改不断推行的背景下，我国的小学语文教学理念也需要进行更新，从而
马海钾矿区位于柴达木盆地台坳陷中,钾矿区内卤水绝大部分为晶间卤水和孔隙卤水.地面核磁共振物探方法在该区具有物性前提,为合理布置勘探工程寻找卤水提供依据.地面核磁共振
摘 要：情感智商概念的提出，使人们开始认识到情感在人生道路上的重要作用。了解情感教育在语文学科教学中的特殊性，透析小学语文教材中的情感因素，解情之所起，引情随文动，明情中之理。让语文教学插上情感教育的翅膀，将会提高学生的学习兴趣，加深他们对文章的理解，因此，本文就在小学语文教学中的实践情感展开探索。 关键词：情感教育;透析;以情导情;实践 情感教育作为完整教育的重要部分，不是一种教学方法，而是
班主任是班级管理的核心人物,尤其对于进入初三年级的学生来说,班主任是他们的主心骨.管理班级事务,组织学生,联系家长,运用多种方法助力初三学生成长,达成目标.
摘 要：中国文化博大精深，拥有五千余年的历史，在这些传统文化中不乏一些优秀的文化。现如今流传下来的优秀文化对识字的教育起到了启示的作用，在低年级教育中合理规范的结合优秀文化开展教学，能够培养学生树立起正确的价值观和人生观，有利于身心健康的发展。本文主要对“优秀传统文化教育”对识字教育的影响做出了研究，探讨合理的教学开展方式，以供广大教师参考。 关键词：低年级;识字教育;渗透 一、诵读传统经典文
摘 要：基于分析部编版语文一年级识字写字教学。主要通过借助实物，激发兴趣;指导写字，规范书写;创设情境，深化感知三种途径，来强化学生的识字写字能力，帮助学生养成良好的生字积累习惯，掌握识字的技巧、正确的写字方法，为学生的今后学习奠定基础。 关键词：部编版语文;一年级;识字写字教学 对于小学一年级的学生来说，识字、写字是主要的学习内容及必备能力。在新课改的发展与推行下，进一步强调识字写字教学的重
针对电网中链式静态同步补偿器(STATCOM)系统的非线性特性和不确定性,提出了一种基于高增益自适应观测器的链式STATCOM反步控制方法.针对STATCOM的输出电流值的估计,设计了一种基于神经网络高增益观测器,通过引入径向基函数(RBF)神经网络,对模型参数变化进行估计,通过反馈设计,对系统进行线性化处理,利用反步法实现电压控制器设计.结合李雅普诺夫的渐近稳定性理论,获得链式STATCOM输出
摘 要：小学语文主要在于教育学生学习基础知识。当前教育部对语文的重视以及高考语文的改革，引起了当前教师对于语文教育的思考。阅读是语文学习的基础，通过阅读，学生可以养成良好的行为习惯，陶冶情操，增强自身道德素质，本文主要针对小学语文教学中阅读的形式进行探讨，提出对传统阅读理念进行创新;并列举教学期间有效的情景互动形式，使学生在学习思考的过程中阅读能力得到明显的提升。 关键词：新媒体;小学语文;经典
摘 要：词汇是语言的建筑材料，任何一种语言的学习，都是以掌握一定的词汇量为基础的。只有掌握了一定的词汇量，在学生的内心形成一个具体可感的语言环境，才能够更好地去听说读写。在汉语言中，字一般不能表意义，能表意义的字也就是词。 关键词：词语;语文;教学 一、新型词语教学与传统词语教学的异同 传统的词语教学提倡在大量阅读和口语交流中，由老师指导学生在具体的语言环境中，经过反复认识，比较和运用，对词
面对策略单元的教学,教师不仅要关注单元的特殊性,同时也要关注文本特点.在计时器的使用中,不仅有对学生速度的训练,同时也应该要有对文体特点的感知,以及文本语言的感悟.这