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一、教学理念和背景
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“实验装置复习课”教学设计案例
【摘 要】
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一、教学理念和背景 有一句值得细细品味的广告词：“人生就像一场旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。”很多人都很欣赏这句十分惬意和引人入胜的广告语，但我要说的是：不仅仅是人生，我们的教学工作也应该“在乎沿途的风景”；因为在教学过程中，学生获取的不仅仅是知识，还有方法和情感，他们的品格、情操、看待问题的角度等，都在会教学过程的潜移默化中成长；如果只是一味追求结果，学生就不会享受到
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年8期
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摘 要： 为了培养学生的创新精神和实践能力，新一轮课程改革提出要求：必须将学习重心从过于强调知识的传承和积累向知识的探究转化，将学习过程从知识的被动接受向知识的主动获取转化，即通常所说的探究教学法。然而许多教师对“探究式教学”感到深不可测，无所适从。究竟什么是探究教学法？应当怎样开展探究式教学法？作者对此谈谈自己在开展高中物理探究教学过程中的一些体会和做法。 关键词： 探究教学法 高中物理探究教
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