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幼儿保育专业课程融入思政教育是十分必要的,结合专业特点,基于"立德树人"的根本任务,进行了保育专业课程的改革实践与思考,提出构建幼儿保育专业课程思政的"一二三四"育人机制,即"一个贯穿,两个主体,三全育人,四个推进",并积极探索,采取多项措施进行教学改革实践。
课程思政视域下专业课程教学改革实践与思考——以幼儿保育专业为例
【摘 要】
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幼儿保育专业课程融入思政教育是十分必要的,结合专业特点,基于"立德树人"的根本任务,进行了保育专业课程的改革实践与思考,提出构建幼儿保育专业课程思政的"一二三四"育人机制,即"一个贯穿,两个主体,三全育人,四个推进",并积极探索,采取多项措施进行教学改革实践。
【机 构】
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福建商贸学校
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2022年04期
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高校资助育人工作,包括资助与育人两大模块,两者既有区别又有着密切的联系,资助是育人的有效途径之一,而育人是根本目的。本文认为,要进一步创新"三全育人"视角下的高校资助育人机制,构建纵向和横向的全员育人体系以及以诚信为中心的全方位资助育人模式、以评价为重点的全程资助育人模式,从而实现受资助学生的成长成才。
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小学英语新课程标准明确提出了英语教学不能止步于基础知识的学习,更需要在阅读教学等更深层次的教学中提升学生的语言应用能力、思维能力、学习能力,以及强烈的文化品格等,全面提升学生的英语核心素养。但是在传统小学英语阅读教学中,受到传统教学理念和模式的制约,致使小学英语阅读教学效果不佳,难以满足核心素养下的小学英语教学目标。基于此,思维导图作为一种有利工具,能够帮助教师优化小学英语课堂教学,最终实现
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思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。"鱼骨式"的思维导图又可以称为因果图,经常可以用来梳理结构、分析原因等,其主要特点是简便、直观,利用鱼骨的形状可以把问题和结果标注在"鱼头"上,再将原因与结构关系等分支罗列在"鱼刺"上。这样的图形结构可以帮助学生清楚地看出各个主题之间的关
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近几年国家资助体系不断完善,家庭经济困难的学生几乎都享受到了国家的"红利"政策。近两年笔者在学院负责学生资助工作的过程中,得知学院在资助工作方面存在一定的局限,尤其是忽视了对家庭经济困难学生的育人工作,导致部分家庭经济困难学生出现了品质的缺失以及心理方面的问题。笔者以资助工作遇到的现实问题为基础,结合山西的红色文化资源,以期探索学院资助育人工作模式以及实践路径。
课程思政是实现教育"立德树人"根本任务的综合性教育理念,也是构建全员育人、全程育人、全方位育人格局的重要途径。在国家大力发展职业教育的背景下,立足中等职业教育特色,旨在探讨通过"三科"（思政、语文、历史）教育与专业课有效融合进而落实课程思政的路径,以期提升课程思政的实效性,加快中等职业教育改革进程。
目的工业4.0时代,在智能化大环境下的工程机械与智能科技融合已成为重要趋势,众多复杂技术的使用为用户带来了使用上的困难。为了减少使用上的问题,对工程机械产品进行智能化交互设计研究,提出工程机械界面设计的参考原则。方法利用文献调查法、个案分析法和归纳法,对智能化工程机械特征进行分析。结合交互设计的发展现状、智能化的应用,对相关案例进行归纳总结,分析智能化工程机械的界面设计。结论智能技术与工程机械融合
计算思维是小学信息技术学科核心素养的重要部分,也是小学信息技术教学的培养目标。近些年,由于计算机在社会中得到普及,原有的教学内容显得比较落后。因此,Scratch被逐步引入教材或者课堂,教师应充分发挥Scratch在培养计算思维中的优势。
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