课堂上吸引学生注意--激趣导学

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孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者";爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师。"数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在教学过程中,依据小学生认识和掌握知识的规律,以及小学生的年龄心理特征,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,充分调动学生学习的积极}生和主动性,从而达到乐学的境界,是值得我们每位数学教师不断研究和探讨的一个课题。下面,结合本人的教学实践,谈几点体会。
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