【摘 要】
:
新中国成立后的民族识别与恢复是中国民族认同研究的宏观背景,以往研究多强调国家建构的外部视角,较少从民族身份赋予的合理性和正统性背后,结合外部与内部的双重视角深入挖
【机 构】
:
贵州师范大学中国南方喀斯特研究院,华南师范大学地理科学学院文化产业与文化地理研究中心
论文部分内容阅读
新中国成立后的民族识别与恢复是中国民族认同研究的宏观背景,以往研究多强调国家建构的外部视角,较少从民族身份赋予的合理性和正统性背后,结合外部与内部的双重视角深入挖掘各相关主体如何参与到民族身份建构的过程。文章采用实地观察、深度访谈、文献法等对务川龙潭仡佬族进行研究,发现地方政府以民族学家梳理的"濮―僚―仡佬"的族源承袭为理论依据,又以文字文本为依据发掘了濮、僚、仡佬与朱砂的关系,切合当下龙潭原住民与朱砂的生产生活,并以之建构其"仡佬族"身份。研究结果显示:"朱砂"的地方性参与了民族身份建构,且在旅游背景下地方再造的过程中,政府通过对"朱砂"的文本、祭祀、景观恢复与再造进行了对"仡佬族"身份的二次建构与强化,反映了地方政府主体对朱砂的地方性视角;但如何更好地进行地方再现,对地方文化的发展将有何影响,如何唤起族群真实的情感,官员、宗族精英、普通民众等不同的地方主体何以凝聚,值得进一步关注和思考。
其他文献
2013年底长河坝水电工程坝体填筑进度严重滞后,给施工期临时度汛方案的制定及安全评估带来了困难。针对可能存在的坝体或围堰挡水2种情况,构建了施工期临时度汛挡水风险数学
为观测北京开放大学新课程试学项目的实施效果,发现新课程及其运行中的关键问题,学校围绕新课程教学内容的有效性、教学模式的适切性、网络学习平台与技术支持状况、课程教学
中国英语能力等级量表(九级评价体系)立足于我国各级教育阶段的英语学习能力等级,共分九级,拟在此基础上设立符合我国国情的各级评价等级及考试,对应用型本科大学英语课程评
科幻电影是充分发挥人的想象力,运用科幻元素构建出一个科幻世界。科幻电影离不开生活,它是基于现实却又高于现实而存在的。从科幻电影的起源和发展分析科幻电影的未来,通过
培育学生的核心素养是基础教育课程改革的重点方向,如何完成核心素养培育目标、革新基础教育内容或方法成为重要的教育课题。为此,需从核心素养的本质诉求加以分析,进一步解
由于中英两种语言文化在价值观念、思维模式、文化习俗等方面的差异,中国英语学习者在跨文化交际过程中常常出现语用失误。英语教师在教学实践中,应注意增强语言教学中的文化
目的:利用锥形束CT研究上颌前磨牙牙根及根管系统解剖形态,为临床提供影像学依据。方法:选取720例成人患者(18~67岁)的锥形束CT扫描图像,按年龄分为5组:18~28岁、29~38岁、39
<正>2017年4月14日-15日,首届英语教学与测评学术研讨会暨"中国基础教育外语测评研究基金"启动仪式在北京西苑饭店隆重举行。本次会议由北京师范大学和外语教学与研究出版社
对各种普通预拌砂浆的配合比的设计、试配及应用机理的进行了研究。通过对掺入不同品种保水增稠材料和外加剂对预拌(湿拌)砂浆性能影响的试验,并根据各普通预拌砂浆的技术性