【摘 要】
:
本文针对新泽西收费广场,采用元胞自动机的方法确定了收费广场的形状大小和车辆从收费站扇出合并到车道的最佳合并方式。不同于传统收费站的设计,本文同时说明了收费站的事故
论文部分内容阅读
本文针对新泽西收费广场,采用元胞自动机的方法确定了收费广场的形状大小和车辆从收费站扇出合并到车道的最佳合并方式。不同于传统收费站的设计,本文同时说明了收费站的事故预防能力、吞吐量、成本以及在大流量和小流量下的性能。而且本设计也需要适应自动驾驶车辆的加入后的复杂车流。最后经验证,本文模型能使得收费站的通行能力明显提高。
In this paper, New Jersey toll plaza, the use of cellular automata method to determine the shape of the toll plaza size and the vehicle fan from the toll station merge into the lane the best way to merge. Different from the traditional toll station design, this article also shows the toll station accident prevention capabilities, throughput, cost and performance under high and low traffic. And this design also needs to adapt to the complex traffic flow after the automatic driving vehicle joins. Finally, it is verified that the model of this paper can significantly improve the capacity of toll booths.
其他文献
海南省土地利用总体规划修编完成之后获国务院、国土资源部批准已经进入落实阶段。三亚、保亭等城市的土地利用总体规划,已得到国土资源部的批准。其土地利
Hainan Province
1996定调1997:稳中求进(1996年11月21日至11月24日)此次经济工作会议确定,1997年经济工作的总体要求是:坚持以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,全面贯彻党的基本路线
5山城风云一封四十多年前的信,居然保存下来。信是李凌写的。信尾签署的日期是:一九四七年一月十四日。地点:上海。李凌以为这封信还有点历史
5 Mountain Fortune A letter
静止轨道可能是眼下宇宙里最拥挤的地方,许许多多的通信卫星、预警卫星、气象卫星在这里争夺着有限的轨道位置。中国通过自己的努力,在上世纪80年代成为能够完全依靠自己的力
10.6%、10.1%、9%、6.8%、6.1%、7.9%、8.9%,这一连串数字描画出了2008年初至2009年第三季度中国GDP的季度增速情况,以一条鲜明的“V”形反弹曲线向全球雄辩
10.6%, 10.1%,
新课程改革走过十年,语文检测命题依然问题不少,如忽略学段特点,忽视语言环境等,教师应针对失误,进行分析,不断反思,让有效评价促进语文教学。
After ten years of reform o
In the glow of the rising sun, a white-haired elder is slowly pushing a cart stuffed with books and walking across the campus of Tsinghua University towards his
在本学期开学时,我校师生以崭新的姿态迎接本学期的各项工作,在短短的两个月中成效明显。现将我校开学工作简单汇报。一、开学准备工作1.文化氛围是一个学校的精神,所以我校
在教育教学中,必须重视差生转化工作,尤其是要解决好“非智力型”差生问题。那么,什么是非智力型差生呢?该如何解读这个群体呢? 一、“非智力型”差生的特征 “非智力型”差生除了一般差生的共性外,还有其自身的特征,主要有: 1.学习缺乏兴趣。表现在看书不懂、提问不知、答题不会,怕学习,不想学,抄袭作业、考试作弊、涂改分数、欺骗老师和家长的行为时有出现。 2.学习品质差。学习品质一般指学生的认真踏
实施素质教育已经成为当今我国教育教学改革的主旋律。而教书育人是学校的中心工作,也是实施素质教育的主要途径。现就教书育人谈些自己的看法。 一、教书育人的内涵 “教书育人”是指教师既要教书,又要育人。“教书”是指教师向学生传授科学文化知识、促使学生智力成熟和成才的教学过程。教书要以知识为中心内容,同时,也要发展学生的智力,形成学生的技能,提高学生的综合能力。“育人”则侧重于思想品德方面,是指培养、