【摘 要】
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<正>小学生开始接触英语时由于母语的基础,对语言的运用会习惯性地会采取母语的格式,思维方式也会习惯性地采用中文环境下形成的特定的思维模式。而现在的老师在教习英语时,
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<正>小学生开始接触英语时由于母语的基础,对语言的运用会习惯性地会采取母语的格式,思维方式也会习惯性地采用中文环境下形成的特定的思维模式。而现在的老师在教习英语时,一贯沿袭传统的母语教学模式,并没有针对英语的语言特点另行摸索。这些因素使得学生在学习和使用英语时非常僵硬,不懂得变通,不懂得举一反三,只知道硬记单词,机械模仿例文,对英语的学习到后来演变成了一场记忆大赛。这是非常可悲的一个现象。
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