水调歌头·西安碑林

来源 :碑林集刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tzxyqzch
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
教材,是我们施教的主要材料。教材不等于教案,教师不能做教材的奴隶,教师应研究教材,重组教材,做教材的开发者。习题在教材中占有一定的分量,是学生形成技能、发展思维的重要
地震救援中的高科技
1、教师尊重学生首先对学生有爱心爱是尊重的基础,如果离开了对学生的真爱,尊重只能是虚假的形式,唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重。爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重
复习课的形式是多种多样的,有展示知识内在联系的知识网络式复习,有对比相近知识区别异同点的复习,也有重点、难点知识的着重复习,还有一些知识串的复习。但是数学题目千变万
学困生客观地存在于每个班级。作为班主任,要了解学困生方方面面的情况,要抛开成见,转变“朽木不可雕”的思想,动之以情,晓之以理,把“甘露”浇到他们枯竭的心田。 Poor stu
一、最激动人心的节日礼物“六一”前夕,《中华小记者》杂志的7名小记者,收到了“最最激动人心的节日礼物”——中共中央总书记、国家主席胡锦涛的回信,信中充满党中央对少
地理是一门科学,而地理教学则是一门艺术,教学的各个环节都应当精心设计。课堂小结是地理教学中既重要又容易被人忽视的环节。所谓课堂小结是在完成某项教学 Geography is a
丛书名:示范性高等职业院校重点建设专业建筑工程技术专业课程改革系列教材,著者:刘汾涛,16开本,324页,480千字,平装,定价:36元,出版单位:中国水利水电出版社,版次:第1版第1
阅读教学中,教师可以引领学生感知文本、走进文本、发掘文本空白,指导学生在获得自我体验与感悟的同时,去想象,去创造,去挖掘,深入体会意境深远、妙趣横生的艺术境界,领悟空
课堂教学的实质,就是师生之间的信息交流。古人云:“水木无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光。”只有师生之间、生生之间不断进行思维的交流、智慧的碰撞、感悟的传达