论文部分内容阅读
天然水中有机物对我省火电厂除盐系统的影响
【机 构】
：
湖北省电力局,湖北省电力试验研究所
【出 处】
：
湖北电力技术监督
【发表日期】
：
1996年1期
其他文献
【关键词】 课堂教学；学生；主体作用；教学氛围；问题情境；教学评价 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）19—0102—01 随着新课改不断的深入，新课程标准明确指出教学过程中要重视体现学生的学习主体作用，坚持以生为本的教学原则，充分发挥教师的主导作用，让学生主动参与、全面参与、全程参与、差异参与，在参与过程中，激发学习热情，教给学生
公平是社会和谐发展的重要保证，教育的公平在于区域教育的均衡发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）指出：“教育公平的关键是机会
《数学课程标准实验稿》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。这就要求数学教学活动要以学生的发展为本，根据学生的年龄特点和心理发展规律，呈现丰富多彩的数学课堂。本文将就数学教学中如何克服学生数学学习心理障碍(主要指情感障碍和认知障碍)，通过激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，引导学生自主探究以及贴近学生生活等方面，阐述数学课堂中如何以人为本，进行有效教学。
多年来，我们在教育教学中不断探索和实践让学生阳光成长的思路和方法，并取得了一些经验和启迪。在实践中，我们逐步总结“四自”教育工作法．以培养学生“自主发展”、“自主学习”
沈毅 浙江省杭州市会杭高级中学校长、党委书记，先后被授予首届全国十佳卓越校长、全国教育科研杰出校长、全国青少年艺术教育模范校长、浙江省“春蚕奖”、杭州市十佳校长等荣誉称号。他主持的课题《以改进教学为目的的课堂观察研究与实践》获浙江省第四届基础教育教学成果一等奖，并参与主编了《课堂观察——走向专业的听评课》一书。 教师是推动教育改革和学校发展的关键性因素。随着社会进步和学校课程改革的深入，教师专业
为了更好地实现优质教育，教育管理者应该站在促进学校可持续发展的角度，站在引领全体师生幸福成长的高度思考学校工作，走出自己的特色之路。在多年的教育实践中，笔者深刻认识到学校管理者必须明确以下三点，才能使学校工作走上发展的快车道。 首先，真正意义上的管理不是强压，不是限制，是管理者用优秀的人格魅力赢得被管理者内心的尊重与爱戴。 优质的管理需要率先垂范。一所优质学校的干群关系不应该是紧张或不和谐的，