统编语文革命传统教育:内涵、体系与教学策略

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用好统编本语文教材,加强统编语文革命传统教育,需要厘清相关概念的内涵,系统梳理统编教材编写体系,探索统编教材背景下的有效教学策略,真正落实统编教材培根铸魂、立德树人根本任务。
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在小学阶段,班级的存在价值是呵护学生的心灵,培养学生健全品格,使他们成为真正意义上的“人”。为此,班主任应以生为本,可基于学情,带领学生创建标识文化,创造性地开展班级活动,走适合学生特色的班级发展之路,与学生共同成长。
批判性思维是一种开放性的、分析性的、反省性的技能和思想态度。中学生批判性思维的培养,是中学教育的重要目标。以初中历史学科为例,讨论如何在课堂内外培养学生的批判性思维,帮助学生正确、深入进行趣味性学习。
为满足学生适应未来与个性化发展的需求,浙江省绍兴市柯桥区实验中学构建了面向全体学生的基础性课程、拓展性课程、创新实践活动“三级”STEAM课程体系。学校通过一系列步骤和方法,开发和实施STEAM课程,为学生核心素养的培养与教学理念的落实提供了一种理想构型和价值取向。
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在教育变革中,教师应该从研究教育规律着手,切实推进教与学方式的改变以及教育热点、难点问题的解决。在此过程中,共同体学习平台发挥着重要作用。共同体学习平台能够让校本教研更具实效性,让教育教学专题研究更具能动性。学校要借助共同体学习平台,深度挖掘教师的教育教学潜能,引领每个教师自觉走上专业成长道路,实现专业发展。
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