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【摘要】价值观，顾名思义，就是指人们头脑中有关价值追求的观念。具体地说，它是人们心目中关于某类事物的价值的基本看法、总的观念，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想等，是人们对该类事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度、评价标准，成为主体判断客体有无价值及其大小的观念、模式和框架。
【关键词】大学教育 价值观教育 教学策略
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0185-02
大学生是高素质的群体，是实现国家发展和伟大复兴的重要力量，是传播、示范科学价值观的重要生力军。大学生的价值观是其成长成材的一个重要方面，其价值观问题不仅关系到大学生自身，而且关乎整个社会。所以，我在这里想要谈谈当代大学生的价值观。
一、知行统一
解决大学生的价值观冲突，就要加强大学生的社会实践。大学生只有投身社会实践，才能正确了解国情，加深对书本知识的理解，并在实践中自觉学习和思考，把经过实践检验的正确思想内化，构建起符合社会规范和时代要求的价值体系。也只有通过社会实践，才能将内在价值最大限度地发挥出来，满足社会和他人的需要，做到内在价值与外在价值的统一，并在为社会做贡献、为群众服务的实践过程中完善和发展自己，积极地把社会认同的道德准则和价值观念内化为自己的东西，实现人生价值观的不断升华。可以搞些例如“三下乡”、去敬老院、福利院送温暖等活动，让大学生亲自去搞社会调研，更深刻地了解社会现状，对孤寡老人及需要关爱的孤儿出一份力，从他人的笑脸上看到自己的价值。
二、政治课堂
当前，大学生思想道德层面存在的种种困惑与偏差，最根本的是因为他们对市场经济体制缺乏足够的认识，对改革中出现的问题不能正确看待，对社会变化缺乏足够的心理准备。因此，我们要加强大学生的思想理论教育，要把马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论教育同大学生的世界观、人生观、价值观教育紧密地结合起来，教会他们运用马列主义的立场、观点与方法来正确认识和看待社会现实问题。同时，要培养一支立志献身思想政治教育、具有坚定的共产主义信仰的教师队伍，努力提高他们的思想政治素质和业务素质。改革教育内容、改进教学方法，使思想政治理论教学既具有理论上的科学性和坚定性，又具有鲜明的时代感和强烈的现实针对性。
三、家庭教育
家庭是学生的第一课堂，家庭对学生的价值观的形成具有长期、深刻的影响，家庭教育有着学校教育和社会教育无法比拟的优势。父母与子女朝夕相伴，对子女的情况最熟悉，教育也最具有针对性和及时性。同时家庭教育增加了情感教育，可以更好的做到动之以情、晓之以理、导之以行。为此父母要为当代大学生提供良好的家庭氛围，同时注意加强对他们的品德、人格教育。使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，倡导科学、健康的生活方式。
四、自我管理
大学生自身身心发展的影响是大学生价值观变化的主观原因，有效地接受价值观教育，有效抵制不良网络文化的冲击，需要大学生强化自我管理、自我教育的意识，来塑造坚强的自制力。大学生价值观的形成是主体与社会相互作用的结果，心理特征是其人生价值观形成和发展的主观因素，要通过开展大学生心理健康教育，消除大学生心理冲突和矛盾，培养学生良好的个性，优秀的品质和思想道德素质，从而达到身心和谐。进入青春期以后，青年人的自我意识有了很大的提高，大学生的自我意识更加强烈，自信心、自尊心和好胜心也更为显著。他们对环境的情绪反应也更加强烈，对自己感兴趣的事情表现出较高的热情，对兴趣不大的事情冷漠相待，顺利时踌躇满志，挫折时无精打采，所以他们的价值观很不稳定。
五、校园文化
大学校园是大学生学习和生活的重要场所，而和谐的校园文化对于培养大学生正确的价值观也具有重要的作用。因此，高校教育工作者应通过推进大学生核心价值观教育，挖掘文化的优秀资源，使校园内积极向上的因素占主导地位，学术氛围健康，道德风尚崇高，师生关系和谐，以促进大学生全面和谐发展。使学生在寻求知识、提高综合素质的同时，潜移默化地接受价值观教育，有效抵制不良网络文化的冲击。通过开展心理健康教育，消除大学生心理冲突和矛盾，培养学生良好的个性品质和思想道德素质，从而达到身心和谐。
六、以生为本
人的自身素质的高低，对于社会物质文明和精神文明的发展和进步，具有至关重要的作用。自身素质包括政治理论素质、身体素质、道德家质、思想素质、心理素质等。这些不仅是人生内在价值的重要组成部分，并且直接形晌着人生价值的实现。因此，从实践意义上说，一个人的自身素质越高，追求的价值目标就越高，其人生价值也就越能充分实现。
七、创新方法
充分发挥高校思想政治理论课在大学生社会主义核心价值体系内教育中的导向作用，推进核心价值体系进教材、进课堂、进学生日常生活。将社会主义核心价值体系融入大学专业学习的各个环节，渗透到教学、科研、社会服务的各个方面。深入推进思想政治理论课教学方法和教学内容的改革，坚持理论联系实际，加强理论教学的针对性和实效性。建立完善科学的价值观评价体系，在新的时期赋予价值观评价的新的标准与准绳，与时代接轨，与当代大学生的的实际接轨。
通过以上分析我们可以看到，当代大学生价值观的主流是积极的，存在的负面现象是可以通过教育和引导逐步克服的，这需要社会，家庭和学校的共同努力和共同教育，只有这样，才能通过教育和引导使他们提高认识能力，明辨是非，形成正确的人生观、价值观，坚持社会主义、集体主义、爱国主义的正确导向意义重大。
【关键词】大学教育 价值观教育 教学策略
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0185-02
大学生是高素质的群体，是实现国家发展和伟大复兴的重要力量，是传播、示范科学价值观的重要生力军。大学生的价值观是其成长成材的一个重要方面，其价值观问题不仅关系到大学生自身，而且关乎整个社会。所以，我在这里想要谈谈当代大学生的价值观。
一、知行统一
解决大学生的价值观冲突，就要加强大学生的社会实践。大学生只有投身社会实践，才能正确了解国情，加深对书本知识的理解，并在实践中自觉学习和思考，把经过实践检验的正确思想内化，构建起符合社会规范和时代要求的价值体系。也只有通过社会实践，才能将内在价值最大限度地发挥出来，满足社会和他人的需要，做到内在价值与外在价值的统一，并在为社会做贡献、为群众服务的实践过程中完善和发展自己，积极地把社会认同的道德准则和价值观念内化为自己的东西，实现人生价值观的不断升华。可以搞些例如“三下乡”、去敬老院、福利院送温暖等活动，让大学生亲自去搞社会调研，更深刻地了解社会现状，对孤寡老人及需要关爱的孤儿出一份力，从他人的笑脸上看到自己的价值。
二、政治课堂
当前，大学生思想道德层面存在的种种困惑与偏差，最根本的是因为他们对市场经济体制缺乏足够的认识，对改革中出现的问题不能正确看待，对社会变化缺乏足够的心理准备。因此，我们要加强大学生的思想理论教育，要把马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论教育同大学生的世界观、人生观、价值观教育紧密地结合起来，教会他们运用马列主义的立场、观点与方法来正确认识和看待社会现实问题。同时，要培养一支立志献身思想政治教育、具有坚定的共产主义信仰的教师队伍，努力提高他们的思想政治素质和业务素质。改革教育内容、改进教学方法，使思想政治理论教学既具有理论上的科学性和坚定性，又具有鲜明的时代感和强烈的现实针对性。
三、家庭教育
家庭是学生的第一课堂，家庭对学生的价值观的形成具有长期、深刻的影响，家庭教育有着学校教育和社会教育无法比拟的优势。父母与子女朝夕相伴，对子女的情况最熟悉，教育也最具有针对性和及时性。同时家庭教育增加了情感教育，可以更好的做到动之以情、晓之以理、导之以行。为此父母要为当代大学生提供良好的家庭氛围，同时注意加强对他们的品德、人格教育。使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，倡导科学、健康的生活方式。
四、自我管理
大学生自身身心发展的影响是大学生价值观变化的主观原因，有效地接受价值观教育，有效抵制不良网络文化的冲击，需要大学生强化自我管理、自我教育的意识，来塑造坚强的自制力。大学生价值观的形成是主体与社会相互作用的结果，心理特征是其人生价值观形成和发展的主观因素，要通过开展大学生心理健康教育，消除大学生心理冲突和矛盾，培养学生良好的个性，优秀的品质和思想道德素质，从而达到身心和谐。进入青春期以后，青年人的自我意识有了很大的提高，大学生的自我意识更加强烈，自信心、自尊心和好胜心也更为显著。他们对环境的情绪反应也更加强烈，对自己感兴趣的事情表现出较高的热情，对兴趣不大的事情冷漠相待，顺利时踌躇满志，挫折时无精打采，所以他们的价值观很不稳定。
五、校园文化
大学校园是大学生学习和生活的重要场所，而和谐的校园文化对于培养大学生正确的价值观也具有重要的作用。因此，高校教育工作者应通过推进大学生核心价值观教育，挖掘文化的优秀资源，使校园内积极向上的因素占主导地位，学术氛围健康，道德风尚崇高，师生关系和谐，以促进大学生全面和谐发展。使学生在寻求知识、提高综合素质的同时，潜移默化地接受价值观教育，有效抵制不良网络文化的冲击。通过开展心理健康教育，消除大学生心理冲突和矛盾，培养学生良好的个性品质和思想道德素质，从而达到身心和谐。
六、以生为本
人的自身素质的高低，对于社会物质文明和精神文明的发展和进步，具有至关重要的作用。自身素质包括政治理论素质、身体素质、道德家质、思想素质、心理素质等。这些不仅是人生内在价值的重要组成部分，并且直接形晌着人生价值的实现。因此，从实践意义上说，一个人的自身素质越高，追求的价值目标就越高，其人生价值也就越能充分实现。
七、创新方法
充分发挥高校思想政治理论课在大学生社会主义核心价值体系内教育中的导向作用，推进核心价值体系进教材、进课堂、进学生日常生活。将社会主义核心价值体系融入大学专业学习的各个环节，渗透到教学、科研、社会服务的各个方面。深入推进思想政治理论课教学方法和教学内容的改革，坚持理论联系实际，加强理论教学的针对性和实效性。建立完善科学的价值观评价体系，在新的时期赋予价值观评价的新的标准与准绳，与时代接轨，与当代大学生的的实际接轨。
通过以上分析我们可以看到，当代大学生价值观的主流是积极的，存在的负面现象是可以通过教育和引导逐步克服的，这需要社会，家庭和学校的共同努力和共同教育，只有这样，才能通过教育和引导使他们提高认识能力，明辨是非，形成正确的人生观、价值观，坚持社会主义、集体主义、爱国主义的正确导向意义重大。