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一、教材分析
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《植物对水分的吸收和利用》教学设计
【摘 要】
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一、教材分析 （一）教材的地位和作用。 本课是在初中“植物吸水的原理”基础上及高中学习了细胞的结构和功能相关知识后，重点讲述植物渗透吸水这一生理过程。一方面它与前面所学内容紧密联系，另一方面又为今后学习植物的矿质营养、细胞呼吸、生物与环境等奠定了基础。学习本节能使学生建立以“植物与水”为中心，并与前后知识相联系的完整知识体系，进而正确认识水，对科学利用水有更深刻的理解。 （二）内容编排。
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年39期
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