中学生物教师相关论文
江苏省木渎高级中学生物教师邱晓华《基于生物核心素养的微项目学习探析》一文,认真分析了生物学科核心素养与微课程教学法及其微......
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学......
当前，教师要将自己的专业成长当成是自己本职工作中的一件大事，我们要使教师的专业成长持续教师生涯一辈子。对初中生物教师来说，也是......
目前,高校植物学教学模式存在着理论和实践比例不当和不同步性、实验环节创新性实验比例太低、教学效果评价体系单一化等系列问题,......
摘 要：當前社会对农村初中生物教师的教学能力提出了更高的要求，教师如果按照当前的提升手段并不能够使得自身的教学能力达到社会的......
目前，“低碳生活”是目前广受关注的一个话题，全社会都在讲究低碳生活。“低碳生活”意识的造就与渗入要从日常平凡抓起，从一点一滴做......
生物课程标准根据生物科学课程性质、新的课程理念、设计思路，确立了课程具体目标，即知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标等三......
摘要： 本文作者采用问卷调查的方式对宁夏26所中学的 100位生物教师进行了调查。调查内容主要涉及中学生物教师对教师职业的态度、......
中学生物教师模型理解水平可能与教师的教学行为有相关性.调查结果显示:在“模型的本质”和“多种模型”这两个维度上,生物教师的......
众所周知,读者是期刊生命的源泉。研究读者,适应读者,引导和创造读者,是期刊编辑工作的理论和实践中最核心的问题之一。由中华人民......
基础教育改革向教师提出了更高的要求.在新课程背景下,教师应该是课程的开发者;学生学习与发展的指导者、促进者;教学的研究者;教......
随着社会的不断发展和进步,新课程改革也在不断深入.新课程改革不但对我们广大的教师提出了新的要求,而且也为教师的专业成长提供......
教育技术能力作为中小学教师的一项基本职业技能,在《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中进行了明确要求,《中学教师专业标准(......
本文阐述了21世纪的生物教师应具备的专业素质,概括起来有如下三个方面:贯通型的知识素质;立体化的能力素质;健康化的专业情意素质......
农业基础是高等师范专科学校生物专业的必修课,它的任务是使学生获得农业生产方面的理论知识和实用技术,提高农业科学技术水平,为......
[摘要]为提升中学生物教师的教育教学能力，分析了中学生物教师队伍的现状，总结了中学生物教师基本素质的提升途径，结合教学实际探讨了......
通过文献计量方法对中学生物专业发展研究的论文进行分析.结果表明:核心作者少,研究群体分散,研究方向不集中,研究机构中学和高校......
为研究中学生物教师与学生的关系现状,通过问卷调查,按学生成绩进行分类,对师生关系进行分析,并与班主任进行对比,分析其差别和原......
[摘要]课堂教学活动是教与学相互作用、互相制约影响的双边互动过程，教师作为课堂教学的主导者，是课堂教学效果好坏的关键。教育心理......
人教社版新编生物学教材已在全国试行。在试行过程中,广大中学生物教师刻苦钻研,认真教学,取得了很好的经验,新教材即将在全国性更......
“中国教育学会生物学教学研究会第三届代表大会暨第四次学术年会”于1994年10月21～24日在湖南省长沙市举行。会议代表达230多人,包......
随着教育体制改革的深入,我们越来越清楚地认识到素质教育是深化基础教育改革的需要,是世界教育发展的大趋势。作为一名中学生物教......
在英国，要想获得中学生物教师的任职资格，首先必须取得教师资格证书，获得证书的主要途径是参加大学毕业后的教师证书培训（ＰＧＣＥ）。其培训方式......
我们带着“加强学生教师职业技术技能训练的研究”课题,对玉林地区、贵港市、桂林地区等50多所中学进行了深入细致地调查。调查结......
培养学生上进心及责任感,激起肩负祖国未来重任的青少年探索生命知识的欲望,树立参与意识,以备在即将到来的“生物学世纪”一层雄......
【正】教师的教学是一项创造性的教学行为,因为教师每天要依据不同的教学培养目标、教学内容、教学环境并面对一群性格各异、思想......
生物学科考核制度的改革,是生物基础教学改革中一个重要的课题。大学《植物学》课程的传统考核方法基本是采用“书面闭卷表达”的......
目前,地方院校生物科学专业师范生培养存在诸多问题。为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队......
对青海省海东市和藏区部分中学生物教师教学研究状况的调查发现,除少数老教师没有进行教学研究意愿外,其余教师都愿意进行教学研究......
中学生学习迁移状况的调查研究金萍屠广越蔡隐凤学校里正规教育的一个主要目的是促进学习的迁移，因为学生在学校中所学到的知识和技......
1994年12月25日,深圳市教研室组织全市中学生物教师,在深圳中学举办了题为“21世纪是生命科学世纪”的报告会。会上,深圳大学生命......
高师校本课程开发在目前是一个值得认真研究的领域．《生物科普创作》为广东教育学院自主开设的一门校本课程，旨在训练师范生的科普写......
赵双民,男,33岁,旬邑县中学生物教师。1980年他从陕西师范大学生物系毕业后,一直在中学任教。近年来,他刻苦钻研,努力探索,在教改......
二十一世纪是生物科学时代,面对庞大的现代化知识体系,生物教师应注重培养具有良好生物科学基础能力的学生,交给他们开启知识之门......
由于传统思想的影响,生物课中"生殖和发育"章节一直是一个特殊章节。很多生物教师在教学中舍去这一章节,让学生自学;许多家长在孩......
利用可视化分析方法,从文献产出与分布情况、关键词、期刊来源3个维度,分析2010~2017年期间福建省中学生物教师发表的教科研论文的......
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,以新疆塔城地区47名汉语中学生物教师为主要研究对象,在人际关系、领导与管理、工资福......
