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我听过一节一年级数学课,课题是北师大版教材中的＂古人计数＂（＂11～20各数的认识＂）。课中的一些片段及教师的处理方式,引发我对数学课上如何发展学生数学思维的思考。片段一：古人如何计数教师出示课本情境图,播放＂古人计数＂课件：远古人捕猎回来,用放小石子的方法表示猎物数目：1颗小石子表示1个猎物……